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교육과정은 규격화된 교육과정이 아니라 교사, 학생, 학부모, 지역사회 인사, 전문가 등이 참여하는 ‘만들어 가는 교육과정’이므로, 그 학교의 전통과 특색, 교장의 교육철학과 신념, 교사의 창의성과 전문성, 학생의 개성, 적성 능력, 진로
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교육을 위해 교육개혁을 시점으로 하여 우리의 교육 환경 특히 학교교육환경을 개선하는 데 큰 힘을 기울여 왔다. 특히 학생교원 등 인적구성, 교육시설 및 교육매체를 통한 교육정보화, 교육제도, 지역사회의 특성 등으로 구성되는 학교교육
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정치적인 활동을 확대해야 한다. 앞에서 확인한 것처럼, 아직 제도화를 위한 정치권의 합의가 부족하고, 제도화의 내용에서도 상당한 이견을 가지고 있다. 따라서 학교사회사업전문가, 교사, 학부모, 교육부 인사, 정치가 등이 참여하는 구조
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교육에는 열린 공간, 열린 학습 자료 등 다양한 시·공간적 여건이 갖추어져야 한다. 지금과 같이 지도 교사가 교실을 방문하는 식의 지도로는 열린교육의 효과를 거두기에 미흡하므로 앞으로의 학교 교실 운영은 교과 교실 지정제를 해야할
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학부모 측면
\'학부모의 날\'을 통한 학교 교육의 참여 및 이해
\'학교운영위원회\'를 통한 대화의 분위기 조성으로 신뢰하는 교육 풍토 조성
학교 및 지역교육청에 \'수행평가 상담 창구\'의 설치로 수행평가 정착을 위한 지속적 노력
학부모
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정기적인 봉사자들과 함께 프로그램을 실행해나가고 있으나 자원봉사자를 학교에 소개하는 등의 절차가 상당히 까다롭게 이루어진다.
부흥중학교 학교사회사업에 대한 학부모들의 반응
부흥중학교에서는 학교사회사업을 알리기 위한 학
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학부모 연수가 이루어지지 않고 있다.
- 진로에 관한 홍보가 이루어지지 않고 있다.
4. 교육여건 측면
- 진로전담교사가 배치되어 있지 않아 체계적인 진로교육과 상담이 이루어지지 않고 있다.
- 진로지도를 위한 진로상담실이나 진로정보관
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정업무와 학년과 학급의 관리·경영, 교수-학습을 위한 전문성을 신장시키기 위한 노력이 동시에 이루어져야하므로 효율적인 학교경영은 더욱 어려운 실정이다.
Ⅹ. 학교조직의 개선방안
첫째, 학교에서 교직원의 의사결정 참여는 학교교육
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참여가 핵심인데 교사 참여에 실패한 것도 결정적이라고 할 수 있었다.
제7차 교육과정은 다양한 교육활동 및 교과목을 학생들에게 제공한다는 목적으로 수행된 것이다. 그러나 학생·학부모들은 7차 교육과정에 따른 학교생활을 준비하는 과
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교육의 내실화 방안
1. 인성교육과 관련한 학부모 계도가 필요하다
가정과 학부모의 계도와 협조 없이 교육의 효과는 기대될 수 없으므로 학교신문이나 가정통신문, 가정학습 과제, 학부모회 등을 통한 꾸준한 홍보활동을 통해 가정에서 어린
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