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평가 체계와 의미
4. 표준화 지능검사 실시의 중요 요소
나. (지정형 B형) 1.교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 2.유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 3.그것의 실시과정을 구체적으로 기술하
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면접법을 유치원 교사, 어린이집 교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하는 과정과 절차를 기술
4. 면접법의 결과를 분석
5. 분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오.
[2] 표집의 개념을 간단히 설명하시오.
[3] 출처 및
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결과를 적절히 요약, 반영
- 조사방법
① 조사대상, 표집방법, 자료수집방법 설명
② 개념의 조작, 측정도구(예컨대, 척도) 설명
③ 분석방법 설명
- 조사결과 제시
결론 부분
- 중요결과를 요약
- 조사결과 논의
① 각각의 검증된 가설은 조사결
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따른 분류
1/ 횡단적 조사
2/ 종단적 조사
2) 공간적 기준에 따른 분류
5. 조사방법에 따른 분류
VI. 사회복지조사의 과정
1. 조사계획
2. 조사설계
3. 표본선정
4. 도구개발
5. 자료수집
6. 자료분석
7. 결과보고
* 참고문헌
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및 예측→가치 분석→대안의 검토 결정→행동(실천) 등의 절차에 따라 이루어질 수 있다. 1. 시작하며
2. 사고력이란 무엇인가?
가. 사고의 개념
나. 사고와 사고력
다. 사고력 교육의 특징
라. 사고력의 구성 요소
마. 사고의 종류
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