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강화는 불쾌하거나 혐오스러운 자극을 제거해 줌으로 반응의 가능성을 높이는 것이다. 본인이 인용한 실제 경험의 사례는 정적 강화의 사례다. 즉 아들에게 컴퓨터를 할 시간을 1시간 연장시켜주는 것을 강화물로 아침에 자기 방을 정리정돈
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강화물로 아이들이 무섭게 생각하는 호랑이를 제시하였다. 얘기는 그 이후부터 호랑이는 무서운 존재로 인식할 수 있게 된다. 이렇게 얘기는 조용히 소곤소곤 이야기하거나 사뿐사뿐 걸어 다니게 된다는 것이 내 경험에서 나온 부적 처벌의
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사례에 대하여 생각하고 또 생각해야하는 부분이었다. 이는 분명 내가 현장에 나가 클라이언트를 직면했을 시 도움이 굉장히 많이 될 것이라 생각된다.
그리고 또 한 가지, 굉장히 헷갈렸던 강화와 처벌.
‘정적’이 들어가면‘강화물’제
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,「이상심리백과사전」, 보이스사, 1992
대한신경정신의학회,「신경정신과학」, 하나의학사, 1998.
이훈구, 대인관계와 심리. 1. 개요
2. 행동주의 이론의 배경
3. 주요개념
4. 개입기업
5. 개입과정
6. 행동주의적 사례
7. 결론
참고문헌
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강화물의 선정
3) 강화물로서 적합한 것
4) 강화물의 제공과 강화스케줄
5) 토큰 강화
5. 기타의 방법들
1) 행동조성
2) 차별강화와 DRO, DRL
3) 용암법
4) 행동연쇄
5) 모방학습
6) 자가수정방법
6. 행동수정의 실시
7. 사례 소개
Part 2.
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때문이었을까? 나의 여동생은 아침에 일찍 일어나는 소위 아침형 인간이 되었다. 1. 정적 강화와 부적 강화 중 더 사춘기의 청소년들에게 더 효과가 좋다고 생각하는 강화는 무엇이라 생각하는지 근거를 들어 말하기
2. 정적강화의 사례
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강화제 목록 작성과 선택
3. 식사시 이탈행동을 하는 아이
4. 평소 명랑하고 문자 언어 표현이 우수하지만 여러 사람이 모인 가운데 거의 발표하지 못하는 아이
1) 표적 행동
2) ABC 유관 분석
3) 기능 분석(functional analysis)
4) 행동수정의 목표
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정적인 만족을 주는 것과 같은 보상행동이 충분치 않았기 때문이라고 생각하여 치료에서는 이러한 긍정적 행동을 증가시키도록 설정하였다.
5. 행동주의이론 치료사례
“강화사례”
이 군은 숙제를 제출하지 못하곤 했다. 사회사업과는 선생
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사례는 행동수정전략의 적용에 따른 것으로 실제 적용 결과를 다루지는 않도록 한다. 다만 이 경우에 앞서 언급한 관찰기법을 동일하게 사용하여 행동수전 전과 행동수정 후의 변화양상을 실증적인 자료에 의해 판단하여 볼 필요가 있을 것
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3. 사회학습
5) 내가 활용한 행동수정 기법
1. 부정적 행동을 보일 때 - 처벌, 소거, 고립, 포화, 권리박탈
2, 긍정적인 행동을 보일 때- 정적강화,
3. 결론
1) 아동관찰 과제가 내게 지니는 의의
2) 이번 연구의 논의 및 한계
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