|
문학교육을 통한 다문화교육연구 (경희대학교 교육대학원 국어교육전공 석사학위논문, 임지현 저, 2008) 目 次
1. 정전(正典) 중심 문학교육 비판
2. 국어교과과정의 문제점 - 문학 영역을 중심으로
3. 문학교육의 다문화적 대안
4. 참
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2014.02.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
문학사상사
목영해(1991), 포스트모더니즘과 교육학과의 만남, 새교육 PP
서규환(1990), 포스트모더니즘의 사상적 도전과 한계, 사회와 사상
조화태(1993), 포스트모더니즘과 교육철학적 대응, 포스트모더니즘의 이해와 한국교육이론의 과제, 교
|
- 페이지 12페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2009.07.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
문학 교육에 적용되어야 한다. 여기에서는 이런 정전을 둘러싼 여러 문제와 정전 구성의 바람직한 방향을 살펴보았다.
참고 문헌
구인환 외, 문학교육론, 삼지원, 1988.
김남희, 현대시 수용에 관한 문화 기술적 연구 고등학생 독자를 중심으로
|
- 페이지 12페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2014.10.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
중심, 지식 편향의 폐쇄회로 안에서 학생들의 문학경험을 단절시켜 문학교육이 학습자와 문학을 괴리시키는 문제점을 가진 이론으로서 비판받고 있다.. 더욱이 그것이 순수문학/보수적 민족문학중심의 '정전(正典)'과 결합하여 "정전'을' 신
|
- 페이지 18페이지
- 가격 4,100원
- 등록일 2007.10.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육연구』창간호, 서울대 국어교육연구소, 1994.
김유중, 『한국 모더니즘 문학의 세계관과 역사의식』, 태학사, 1996.
김윤식, 『한국근대문학사상비판』, 일지사, 1978.
김윤식, 『한국근대문학사상사』, 한길사, 1984.
김윤태, 「한국 모더니즘
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2004.05.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|