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정책론, 서울: 형설출판사, 1995
4. 오석홍, 인사행정론, 서울: 박영사, 1993
5. 오성호, 중앙인사기관의 구조와 기능에 관한 연구: 중앙인사위원회의 전문성·독립성·집권성을 중심으로, 한국행정학보 제33권 제3호, 1999
6. 유민봉, 한국인사행정론,
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정책담당관 용석태 님
장학사 박문영 님
질문 1 : 현 교육제도 안에서 의무 교육 연령에 해당하는 특수 아동이나 장애아동에 대한 교육은 어떻게 이루어지고 있습니까? 이와 관련된 문제점에는 어떠한 것이 있으며, 이를 시정하기 위한 정책은
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직무로부터의 회피
2. 영리업무 종사의 제한
3. 강령관리(준수) 관련 내용
Ⅴ. OECD국가의 공무원행동강령 사례
1. OECD 국가의 행정에서 중요하게 고려되는 가치들
2. 핵심가치의 실천방법
3. 공개정책
4. OECD 국가들에서의 강령의 내용과 기
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정책이 필요하다고 본다.
교육대학과 사범대학 또는 한국교원대학교 및 교육대학원에 교육행정요원을 별도로 양성하는 과정을 설치하는 것이 바람직하고, 또한 현 교육행정요원들에 대한 전문적인 단기장기 교육과정을 개발하는 것이 요청
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정책임
행정PR
선 전
의사전달
요구주체
국 민
정부부처
기 업
전달자
객 체
공무원
국 민
소 비 자
피전달자
목 적
민주성
민주성체제유지
안정성적응성
이익의 추구
조직관리와 합리적 정책결정
성 질
재량권의 전제. 행동의 결과중심
수평성
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