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저널리즘(김경희, 2009) /한울아 카데미]
비정규 노동자 권리찾기<용산 참사와 용역 깡패의 역할>
두 개의 문(용산 참사 다큐) 독립영화 감독 김일란, 홍지유
환경운동연합 <바드리? 127현장? 밀양송전탑 현장 정보> 환경연합 노태민 (반
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저널리즘
Ⅳ. 텔레비전매체(TV매체)의 정치적 활용
Ⅴ. 텔레비전매체(TV매체)의 영향
1. 어린이들은 왜 TV를 즐겨 보나
1) TV는 사회적 유용성을 갖는 것이 매력적이라는 점이다
2) TV는 정보의 출처이기 때문이다
3) TV는 오락을 위한 것으
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저널리즘
구정화·박윤경·설규주(2018), 다문화교육의 이해와 실천, 정민사
이형하 외 공저(2015), 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체
김용신(2011), 글로벌 다문화교육의 이해, 이담 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육은 기존 교육과 무
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저널리즘, 한국언론재단, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
최근 전 세계적으로 많은 정보들이 SNS를 중심으로 생산되고 공유되고 있습니다. 하지만 지식과 정보가 SNS를 통해 확산되는 것에 대한 우려의 목소리도 있습니다.
1. 먼저 ‘인간과 사
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저널리즘의 위기.
이영주, 이창환 (2020). 온라인 동영상 플랫폼의 알고리듬은 어떤 연관 비디오를 추천하는가: 유튜브의 K POP 뮤직비디오를 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지, 20(4), 1-13.
이재국(2019). 가짜 뉴스의 폐해와 규제 논란의 배경. 관훈
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저널리즘
공진실, 장인실, “대립토론에 근거한 다문화교육 프로그램이 초등학생의 문화인식과 공감능력에 미치는 영향”, 「교육논총」, 제38권, 2018.
원진숙, 김정원, 이인재, 남호엽, 박상철, 김광수, 류재만(2017). 글로벌 시대의 다문화교육
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저널리즘
구정화·박윤경·설규주(2018), 다문화교육의 이해와 실천, 정민사
이형하 외 공저(2015), 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체
김용신(2011), 글로벌 다문화교육의 이해, 이담 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육은 왜 필요한가?
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저널리즘.
원진숙 외(2010). 글로벌 시대의 다문화교육. 서울: 사회평론.
서종남 (2010). 다문화교육 이론과 실제. 학지사.
강인애,「문화기반시설 담당자의 문화다양성 역량에 대한 소고」,『문화다양성교육의 가치와 실천』,한국문화예술교육
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저널리즘
공진실, 장인실, “대립토론에 근거한 다문화교육 프로그램이 초등학생의 문화인식과 공감능력에 미치는 영향”, 「교육논총」, 제38권, 2018.
김정원, 이인재, 남호엽, 박상철, 김광수, 류재만(2017). 글로벌 시대의 다문화교육. 서울:
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저널리즘 : 여론조사 보도 제대로 따져 읽기」, 서울;리북.
이소영 외(2017). 『유·무선전화 비율 등 바람직한 여론조사 방법에 관한 연구』.중앙선거여론조사심의위원회 연구보고서.
고길곤, 김대중(2018). “선거 여론조사의 비관측 오차 영향
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