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관한 연구를 통한 수업개선 ③연수프로그램을 통한 수업개선 ④교수자 센터의 활용 ⑤개인 및 소집단 활동
제7장 교수·학습 가르치고 배우는 일은 하나의 행위이다. 제4장 교육의 심리적 기초
제6장 교육과정
제7장 교수 · 학습
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사 소통 행위임을 이해하고, 상황에 맞는 독서 전략의 활용을 통한 자기 조정 기능을 강화와 함께 바람직한 독서 태도/습관의 강화를 지향하고 있음을 알 수 있다. 독서 과목의 내용 체계를 통해서는 특히 독해 기능이 강화되어, 자구적 독해
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내용성을 갖추겠다.
가. 교재 및 학습자료의 개발에 주력하겠다.
나. 수업 방식의 변화, 수업분반의 다양화로 학생의 수업 참여도를 높이겠다.
다. 참여와 탐구과정 중심 평가의 적용에 노력하겠다.
3. 교사업무경감 및 행정업무 효율적 처
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이 수학을 이해하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 신장시키는 것이다. 우리는 아이들에게 수학은 다른 학과목과 밀접한 관계를 맺고 있다는 사실을 이해시켜야하며 실세계의 상황을 이해하기 위해서 수학은 반드시 필요하다는 것을 깨닫도
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바탕으로 작성해야 한다.
둘째, 학년별 통합과정일 경우 학생이 그것이 통합인지 모르고 연결하지 못 하는 한계가 있다. 학년별 통합과정은 앞의 통합교육의 내용에 설명되어 있다.
이런 과정의 개념을 학생에게 이해시키기 위해서는 교사가
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