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관계 형성을 돕기 위한 지원
- 개별화 교수를 위한 지원
Ⅷ. 통합교육과정의 조정
1). Vaughn 등(2000)의 통합교육을 위한 교육과정 조절원리
2). Udvari-Solner(1994)의 교육과정 조정을 위한 의사결정 모델
3). 교육과정 조정 시 유의할 점
< 참고
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기술문화연구소, 2010.
5. 신현성, social commerce 미래와 나아갈 방향, 티켓몬스터, 2010.
6. 권오형, 소셜커머스의 장점과 단점, 한국항공대학교, 2010.
7. 김철환, 소셜 커머스 해외 추진 사례와 전망, KT경제경영연구소, 2010.
8. 현대경제연규원, 소셜
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관계마케팅(Relationshop marketing)
3. 복합마케팅(마케팅믹스)
4. 역마케팅(Demarketing)
5. 고객의 일생가치(LTV) 계산법
Ⅴ. 데이터베이스마케팅(DBM) 시스템의 실행 절차
Ⅵ. 데이터베이스마케팅(DBM)의 문제점
Ⅶ. 데이터베이스마케팅(DBM)의 성
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기술향상에 미치는 영향, 단국대학교 대학원 특수교육학과 일반특수교육전공
◈ 변찬석(1994), 자폐아동의 정서인지 연구, 미 간행 박사학위논문, 대구대학교 대학원
◈ 이소현(1999), 자폐장애의 일탈적 특성 고찰을 통한 특수교육적 접근의 방
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제공하기 위한 시도이다.
(여성상담의 과정 및 기술, 최해림, 인간이해, 1989 ) Ⅰ. 서론
여성 상담의 배경과 정의
Ⅱ. 본론1
여성 상담 과정
ⅰ.여성 상담의 과제
ⅱ.여성 상담의 단계
ⅲ.여성 상담자의 선택
Ⅲ.
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술지
구난희,1999,「8세기 후반 일본의 대외관계에 관한 고찰-발해와의 관계를 중심으로-」,일본역사연구
이근우,2000,「《속일본기》의 역사서술과 특징」,일본역사연구제 12집,일본사학회
이병로,1998,「《속일본기》에 나타난 한국고대사상-
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․ 뉴스
4. Im의 활용
4.1 기업․기관 내의 통신수단
4.2 원격 교육
4.3 전자 상거래
4.4 사적인 관계 형성을 위한 도구로서의 역할
5. IM의 문제점 및 해결 방안
6. 결론
6.1 요약
6.2 IM의 발전방향
*참고문헌
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기술 Ⅰ. 전화예절
1. 일반적인 전화 예절
2. 전화의 올바른 사용
1) 전화를 걸 때
2) 전화를 받을 때
3) 통화할 때의 예절
Ⅱ. 인사예절
1. 공수법
2. 읍 자세
3. 앉은 절
4. 큰 절
1) 남자
2) 여자
Ⅲ. 가정예절
1. 어른을 모시는 예절
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기술교육
1. 활동 목표
2. 활동 내용
Ⅶ. 초등학교 2학년의 생활지도
1. 목표
2. 방침
3. 생활지도 중점내용 및 방법
1) 정신자세확립
2) 자율적인 생활지도
3) 적극적인 생활 지도
4) 문제아 선도
5) 가정?사회와의 협력 지도
4. 어린이 하
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관계
3. 심리상담/치료과정
3.1 심리상담/치료목표
3.2 심리상담/치료자의 역할
3.3 내담자의 경험
3.4 심리상담/치료자와 내담자와의 관계
4. 적용
단계1: 관계 형성
단계2: 역동 탐색
단계3: 자기 이해와 통찰
단계4: 재정립
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