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방적 수업
창의성, 도덕성 배제
평등교육(수준무시)
구태의연한교사양성제도
규제위주의 교육행정
제7차 교육과정도입
갈등고조(대인관계)
스트레스(자기폐쇠)
극단적 이기주의
친밀감 상실
소외감, 불안감
사교육
자살
가출
학교폭력
(언어,
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방안을 모색해야 한다.
다시 말해서 대안학교가 올바로 정립되기 위해서는 무엇보다 대안교육에 대한 교사, 학생, 교육계, 사회의 전반적인 인식이 필요할 것이다. '대안'이라는 말은 무엇을 대체한다는 말인데 마치 공교육제도나 기존의 교
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학교간 또는 지역간의 적절한 경쟁구도는 교육개혁과 교육정보화의 속도를 더욱 빠르게 할 수 있다. 몇 년 전부터 실시하고 있는 대학평가제도는 대학간의 선의의 경쟁을 유도함으로써 대학 내부의 자구적인 개선 노력을 활발하게 하는 계기
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학교 환경적 대처방안
가. 열린 학교교육의 실현
나. 전문교사(상담교사) 제도 및 성 상담실 개설
3. 사회환경적 대처방안
가. 건전한 놀이문화의 정착과 청소년 노동시장 확대
나. 교정·처우프로그램의 개선
다. 치료 프로그램의
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학교 중퇴자의 특성과 유형
(1) 중퇴자의
(2) 중퇴자의 유형 분석특성
4. 학교중퇴의 이론적 배경
(1) 좌절된 자아((Frustration self-esteem)이론
(2) 참여(Participation)이론
(3) 체계론
(4) 낙인 이론
5. 학교중퇴의 실태
6. 학교중퇴 예방 프
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제도화를 조기에 실현하기 위해서는 교육정책을 담당하고 있는 교육부는 물론, 여론형성을 위한 방송매체의 활용과 정책결정자를 상대로 적극적인 홍보가 있어야만 한다.
셋째, 양성교육 체계가 확립되어야 한다.
학교사회사업가의 전문직
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방법 측면에도 많은 시사점을 준다고 할 수 있다. 또한 학교교육에서 아동은 학문의 구조, 즉 지식 또는 교과의 구조를 배우는 것이 무엇보다 중요하다고 볼 수 있으며, 그 구조는 지적 발달능력에 따라 다양한 수준에서 제공되어야 한다는 나
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문제점과 개선방안 63
1) 청소년복지대상의 정의에서의 문제점 64
2) 공적 청소년복지서비스 전달체계 현황과 문제점 64
8. 향후 청소년복지정책의 과제와 발전방향 68
1) 청소년복지정책의 과제 68
2) 국제화․정보화시대에 따른 청소년복
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제도적 뒷받침과 유인체제를 마련하여야 한다. 즉, 전문지도자들이 청소년지도에 전념할 수 있도록 임용, 보수, 신분보장 등에 있어서 국가 사회적 차원의 제도 개선이 마련되어야 하며, 일반지도자의 경우에도 그들이 청소년지도의 보조 또
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교육계에서도 단순한 정보관리의 수단으로서가 아니라 학교교육계획과 의사결정을 포함한 모든 영역에서의 획기적인 정보 활용을 위한 정보관리체제가 도입·활용 될 것으로 전망된다. 제 4 절 영기준예산제도
1. 영기준 예산제도(Zero-Bas
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