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박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 학업 관련 동기
2. 학업 자아개념
3. 학습준비성
1) 능동적 자세
2) 목표설정
3) 시간 계획
4) 학습도구 준비
4. 학업 스트레
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3장에 나오는 \'학습의 준비성\'은 수업과 관련하여 다른 주제보다도 더 의미 있는 주제라고 할 수 있다. 예를 들어, 6 더하기 3과 같은 단순한 덧셈은 대개 6-7세의 아동이 준비성을 가지고 있으며 21 더하기 37과 같은 두 자릿수 덧셈은 7-8세의
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학습자의 경험은 핵심적인 학습자원
→ 성인들의 축적된 경험은 귀중한 학습자원이다.새로운경험과 연계하여 의미를 부여해서 발전한다.
3. 발달단계에 기초한 학습준비도
→ 성인들의 학습준비성은 사회적 역할과 깊은 관계가 있다.사
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학습이론
1.「가르친다-배운다」의 의미
2 학습이론
Ⅱ.제 8장 인지주의 학습이론
1. 인지이론의 역사적 배경
2. 통찰이론(장 이론) - K hler
3. Piaget의 인지발달이론
4. Bruner의 개념학습이론
5.인지이론의 교육적 적용
Ⅲ. 교육심리
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학습의 연결
④ 학습의욕 고취
2단계: 학습과제 및 자료의 제시
① 학습과제의 구속성과 실사성을 분명히 함
② 학습자료의 논리적 조직을 명확히 함
③ 자료제시
④ 점진적 분화의 원리
3단계: 학습자의 인지구조 굳히기
① 적극적 수용학습
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학습 분위기가 형성되도록 개별적으로 지도하면서 모둠별 학습 진전의 차이를 줄인다.
# 과제 수행이 마무리 되었으면 각 모둠별 과제 수행 결과를 발표하게 한다.
# 3개조를 선정하여 해결한 내용을 발표하게 한다.
# 모둠별 발표 내용에 대한
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304-314.
Yeo, R. K. (2006). Building knowledge through action systems, process leadership and organizational learning. Foresight, 8(4), 34-44. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적 및 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 조직학습의 정의
2. 조직학습의 요소
3.
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3> 학습태도 사전사후 검사지
<부록 4> e-포트폴리오 차시별 작성 내용
<부록 5> 인쇄물 포트폴리오 차시별 작성 내용
1차시
2차시
3차시
4차시
5차시
인쇄물 포트폴리오 각 차시별 작성내용
ABSTRACT
The Effects of the Portfolio media type on Stude
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학습장 조성
가. 수중생물 관찰 학습장 조성
1) 목적 : 과학(3-1) 6.물에 사는 생물 관찰하기 단원에서 물 속에서의 생물이 위치 생물의 겉모양, 생물이 사는 환경등을 직접 관랗하고 자연 관찰 학습장에 그려봄으로써 학습의 효과를 올릴 수 있
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학습)
※ 형성 평가는 인쇄 매체가 아닌, 수업 커뮤니티에 제시한 플래시 프로그램을 활용함.(9문항)
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
예시
/매우 잘함/잘함/보통
부족함/
<조건>
‘~점에서 ~하다’라는 형식으로
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3. 본인의 전문성을 키우기 위해 시도했던 다양한 노력들을 나열하고, 그 중 가장 효과적이었던 노력과 결과를 정리하여 기술해 주십시오.
4. 변화에 적응하는 과정에서 유연하게 대처하기 위한 본인의 노하우를 정리하여 기술해 주십시오.
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3. 본인의 전문성을 키우기 위해 시도했던 다양한 노력들을 나열하고, 그 중 가장 효과적이었던 노력과 결과를 정리하여 기술해 주십시오.
4. 변화에 적응하는 과정에서 유연하게 대처하기 위한 본인의 노하우를 정리하여 기술해 주십시오.
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또한, 맨 마지막 문항인 역량기술서가 추가가 되었습니다!
다들 처음보는 문항이라 오카방에서 난리가 났었는데요..! 실습 중 자신의 역량을 발휘한 순간이나 간호관련 아르
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