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. 1. 서 론
II. 본 론
1. 신상공개정보 제도의 내용
2. 성범죄자 신상정보공개 찬 반론의 주요내용과 사례 분석.
(1) 찬성 론
(2) 찬성론이 제시하는 해외 사례
(3) 반대 론
(4) 반대론이 제시하는 해외 사례
III. 결 론
-개인적 견해-
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대한 평가
Ⅴ. 교육에 대한 시장적 접근이 가져온 결과 사례
1. 미국의 바우처 실험과 영리학교 운영의 중간결과
2. 영국의 경쟁주의 대학정책의 결과
Ⅵ. 대학입시 자율화에 대한 나의 견해 및 입장정리
Ⅶ. 결 론
[참고 자료]
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론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 방법 및 범위
제2장 행정절차의 의의 및 내용
제1절 행정절차의 의의
1. 행정절차의 개념
2. 행정절차의 특성
제2절 행정절차의 내용
제3장 각국의 행정절차법
제4장 우리나라의 행정
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론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 방법 및 범위
제2장 행정절차의 의의 및 내용
제1절 행정절차의 의의
1. 행정절차의 개념
2. 행정절차의 특성
제2절 행정절차의 내용
제3장 각국의 행정절차법
제4장 우리나라의 행정
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론
Ⅱ. 공공부문의 국가독점적 개념
Ⅲ. 공공부문구조조정의 추진과정
Ⅳ. 공공부문구조조정의 현황
1. 인력감축
2. 공기업 사유화(민영화)
3. 경영혁신 = 임금·복지의 축소
1) 비용축소 1 : 복리제도 개악
2) 비용 축소 2 : 임금 통제
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및 성공적 학교 사례
2) 방과 후 학교 도입 반대의 의견
3. 현장연구 I. - 현장 조사 학교 사례
1) 고려대학교 사범대학 부속중학교(신즐고만)
2) 대신중학교
3) 각 학교 운영방식에 대한 소결론
4. 현장 연구 II. - 방과후 학교 참여자 인
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폐지 여부에 대해서도 마찬가지이다. 이제껏 그런 곰팡이 냄새나는 제도는 하루빨리 없어져야 한다고만 생각했는데, 토론과정을 거치고 자료를 정독하면서 간통죄가 개인의 성적자기결정권으로서의 의미 외에도 사회질서로서의 의미를 갖
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론
Ⅱ 본 론
1. 고교평준화정책
1) 고교평준화정책의 이해
2) 고교평준화정책의 도입배경
3) 고교평준화정책의 추진과정 및 현황
2. 고교평준화를 보는 입장
1) 찬성에서 보는 입장
2) 반대에서 보는 입장
3. 우리의 입장 (반대)
4. 고교평
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Ⅲ. 남남갈등의 쟁점
가) 북한의 변화론 대 불변론
나) 퍼주기 논란
다) 북한 주적론
라) 과거사 사죄론
마) 국가 보안법 존치 개폐 논란
바) 상호주의 적용논란과 공조의 문제
Ⅳ. 남남갈등의 극복방안
Ⅴ. 맺음말
Ⅵ. 참고문헌
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론 >
<공소시효 존속 찬성 입장>
<공소시효 배제 찬성론>
1. 공소시효 배제 찬성론(우리조)의 주요논거
2. 공소시효 배제 반대론의 논거에 대한 반박
3. 공소시효 배제 찬성 측의 구체적 입장
4. 공소시효 배제 찬성론의 방법론
* 사례연
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