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제2언어 학습에서 듣기와 읽기는 매우 중요한 역할을 한다. 그러나 이를 학습의 유일한 방법으로 삼는 것은 현실적으로 적절하지 않다. 크라센의 이론이 제시하는 바와 같이 자연스럽게 언어를 습득할 수 있는 가능성은 존재하지만, 이는 다
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8) 수식어
Ⅵ. Krashen의 언어 습득 이론
1. 습득?학습 가설(Acquisition?Learning Hypothesis)
2. 자연 순서 가설(Natural order Hypothesis)
3. 모니터 가설(Monitor Hypothesis)
4. 입력 가설(Input Hypothesis)
5. 정의적 여과 가설(Affective Filter Hypothesis)
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습득에 어떻게 관련되었는지를 보여주는 이론이다. Krashen은 학습자의 감정적 상태 혹은 태도를 습득에 필요한 입력을 자유롭게 통과시키고, 방해하거나, 혹은 차단하는 역할을 담당하는 여과장치로 본다. \'감정필터\'란 학습자들이 환경 속
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Krashen의 입력이론에 관한 연구, 계명대학교, 1996,
정양수 저, 외국어교수 · 학습론의 이해, 충남대학교출판문화원, 2018
Krashen저, 김윤경 역, 외국의 교육의 이론과실제: 습득인가 학습인가, 한국문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 크라센의 5가
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존재한다.
1. 근본적인 이론적 토대가 되는 것들을 내재화가 필요가 있다. 직관은 진공 상태에서 개발되지 않는다. 2. 경험을 바탕으로 한 직관
3. 스스로 기꺼이 모험을 시도하려고 해야 한다
[출처] 제2언어 습득론|작성자 하늘도둑
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