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제7차, 8차 교육과정의 중국어 어휘를 분석해 보았다. 기본어휘의 비교에 앞서 그 선정에 대한 기준을 알아보았고 중국어과 교육과정에 대한 내용과 변천에 대해 살펴보았다. 2009년부터 시행될 제8차 교육과정을 앞두고 그 마지막해인 제7차
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교육부에서 선정한 ‘제7차 고등학교 교육과정 어휘표’(760개) 외에는 찾기 어렵다. 그나마도 있는 이 교육부 어휘표는 어휘 선정 원칙에 대한 자료가 부실하고, 선정된 어휘 역시 재고의 여지가 있다. 이러한 상황은 한국중국어교육학회가 19
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중국어와 한국어의 문법적 특성 대조 연구, Foreign Languages Educations4(1), 한국외국어교육학회
이영호(2001) / 중국어 교육과정에 관한 고찰, 앞 책
임연정(1998) / 중국어 교육과정의 기본어휘에 관한 연구 : 현대한어빈율사전과의 비교를 중심으로,
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어휘
어법 지식, 독해, 작문 등 모든 영역은 어휘 학습을 기초로 하여 이루어지므로 일부 발음 영역의 학습을 제외하고 모든 중국어 학습은 어휘 학습에서 시작된다고 해도 과언은 아니다. 고등학교 교육과정에서도 학습해야 할 어휘에 대해
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중국어 교과서 어휘연구-선정과 빈도를 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원 중국어교육전공 석사학위 논문, 미간행, 1999
▷ 정은주, 현행 고등학교 중국어 교과서의 문화내용 분석과 개선방안, 1998
▷ 최주희, 제7차 교육과정의 고등학교 중
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교육과정을 현행 교육과정과 비교를 통해 알아보았다. 이 비교를 통해 새로 개정된 교육과정이 8차라는 이름을 걸지 않고 7차 개정인지를 알 수 있었다. 교육과정의 전반적인 틀은 유지한 채 부분적인 내용만 수정한 것으로 보인다.
첫째, 교
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교육기관의 교사와 아동, 교구와 아동, 아동과 아동의 상호작용의 유형 및 빈도를 알아보는 연구를 추진하여 그 결과를 통해 수업과정의 구체적 연계지도 전략을 모색한다.
넷째, 양 교육기관 교사의 교수행동을 비교 분석하는 연구를 통하여
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어휘(Vocabulary)
1)어휘 학습의 중요성
2)어휘 능력을 기르는 활동
4. 유창성(Fluency)
1)유창성 학습의 중요성
2)유창성을 기르는 활동
5. 이해력(Comprehension)
1)이해력 학습의 중요성
2)이해력을 기르는 활동
Ⅴ. 결론 ---------------------------
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Education, N. A. E. A. 3, 1990
Greer. W. D 「Discipline-Based Art Education : Apporaching Art as a subject of study」 Studies in Art Education, 1988
Susan Jacobson, 「Take a Closer Look 」 Art ED, January, 1994 Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및 방법
Ⅱ 이론적 배경
1
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후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 10
4.3.5 수학 심화반의 다중회귀분석결과 11
4.3.6 수학 심화반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 12
4.4 수학 수준별 수업에 대한 학업성취도에 미치는 변수의 비교 12
5. 결론 및 제언 13
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중국어는 원어민처럼 할 수 있으며 게다가 어학전공에 졸업해 어학교사로서 갖추어야할 모든 것들, 어휘교육론, 문법교육론, 교육과정론, 교수법, 등 이론수업과 어학원 현장실습을 통하여 교사 양성과정을 수료하며 한국어 2급 교원자격증
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교육은 교육현장에서의 정상화 원리의 실천이라고 생각합니다. 이는 여러 연구들을 통해서 장애유아에게 최적한 교육환경임이 입증되어져 왔습니다. 그러나 우리나라에서의 장애유아 통합교육은 서구와 비교조차 되지 못하고 초등교육과
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대학 행정직원이 갖추어야 할 자세 및 역할은 무엇이라고 생각하는지 구체적으로 기술하시오.
제가 생각하는 대학 행정직원이 갖추어야 할 자세와 역할은 …
※ 대학 비전
※ 교육목적 및 목표
※ 지원분야 예상 면접 기출문제
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2-6.자기PR 포인트 발견의 체크리스트
2-7.비즈니스 현장에서 사용할 수 있는 필수 어휘
3.자기소개서 작성시 유의사항
3-1.자기소개서 작성시 주의할 점
3-2.자기소개서 작성시 저지르기 쉬운 실수
3-3.잘못된 자기PR
*자기소개서 예문
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실질적으로 지원하는 조력자가 되고 싶습니다. 1. 성장과정, 학교활동
2. 본인 성격의 장점
3. 본인 성격의 단점
4. 지원 동기 및 입사 후 계획
5. 외국어 소통 역량 및 역량 향상을 위한 노력 (학습방법, 해외체류경험, 실무경험 등)
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