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활동이 청소년의 정치사회화에 미치는 영향』석사학위 논문, 연세대학교. [세대와소통 3학년 공통] 교과목명이 세대와 소통입니다. 자신이 관심이 있는 세대갈등의 주제를 고르십시오. 그리고 이것이 왜 갈등이 되고 있는지, 이 갈등을 해
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교과제를 두고 국민학교에는 학교재량시간을 신설하여 학교의 교육적 필요에 따른 활동이 가능해졌고 고등학교에서는 모든 고등학교와 모든 교육과정의 학생에게 이수시킬 공통필수 과목(10과목)만을 교육부가 결정하고 각계별로 이수시킬
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속에서의 문화 주체성 필요 인식
9. 지구사회 체제와 각종 국제 협력 기구들의 역할에 대한 이해
Ⅳ. 국제이해교육의 중요성
Ⅴ. 국제이해교육의 기본방침
Ⅵ. 국제이해교육의 국제교류
Ⅶ. 국제이해교육의 실시 방안
참고문헌
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제7차 교육 과정에서 신설된 재량 시간(그 중 범교과 활동 시간)에 별도의 ‘도덕실’(또는 ‘예절실’)을 적극 활용하여 학생들의 자기 주도적인 탐구활동이 이루어질 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다.
Ⅸ. 결론
도덕과는 윤리학을 가르
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활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6) 전문가 교류하기
7) 정보 만들기
Ⅴ. 과학과학습(교육, 수업)의 개념면담
Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업관찰
1. 수업관찰의 방향
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교과서 집필자와 현장 교사의 재량에 따라 창의적으로 구성할 수 있도록 영역별 내용을 구체적으로 명시하지 않음.
나. 영역별 내용
단원의 목표를 제시하고, 지식과 탐구 활동으로 구분하여 제시
나. 영역별 내용
주제의 내용과 탐구 과정,
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과정
4) 제3차 교육과정기(1973～1981) - 학문 중심 교육과정
5) 제4차 교육과정기(1981～1987) - 인간 중심 교육과정
6) 제5차 교육과정기(1987～1992) - 통합 중심 교육과정
7) 제6차 교육과정기(1992～1999) - 신 통합 중심 교육과정
8) 제7차 교육과정기(
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과정과 시민 참여
ㅇ 경제 생활의 이해
ㅇ 시장 경제의 이해
ㅇ 일상생활과 법
ㅇ 인권 보장과 법
ㅇ 헌법과 국가 기관
ㅇ 국민 경제와 경제 성장
ㅇ 국제 경제와 세계화
ㅇ 국제 사회와 국제 정치
ㅇ 현대 사회와 사회 문제
(6)7차 교육과정과 20
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과정 해설(Ⅲ), 대한교과서주식회사, 2003
도덕 교사용 지도서, 교육인적자원부, 대한교과서주식회사, 2002
은정희, 윤리교육연구 제2집, 윤리교육과교수연구협의회, 2000
논어, 성백효, 전통문화연구회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차 도덕 교육과
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제7차 교육과정의 경제교육
1. 제7차 교육과정 사회과 경제교육
2. 제7차 교육과정 경제교육의 주요 내용
Ⅳ. 경제교육의 내용체계 및 수업시수비중
Ⅴ. 경제교육의 목표와 특성
Ⅵ. 경제교육 내용 분석
Ⅶ. 외국의 경제교육 사례
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