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재량 시간’에 학생들의 자기 주도적인 탐구 활동이 이루어질 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다. 1. 제7차 도덕과 교육과정의 개요
Q) 제7차 도덕과 교육과정 개정의 중점은 무엇인가?
-answer
Q) 도덕과는 다른 교과와 어떻게 다른가?
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기본, 심화, 보충 학습자료 제작
1) 자료 제작의 방향
2) 자료 제작의 절차
2. 자료의 활용
Ⅷ. 사회과 수준별학습(교육과정, 수업)의 방향
1. 다 가르치려고 하지 말자
2. 학생의 능력을 최대한 고려하자
3. 학생들에게만 수업을 내맡기지
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교과
3-1. 중학교 재량 활동 선택 과목 교육 과정 - 컴퓨터
3-2. 고등학교 재량 활동 선택 과목 교육 과정 - 정보사회와 컴퓨터
3-3. 정보통신기술(ICT)교육
4. 제7차 교육과정의 문제점
5. 7차교육과정의 효율적인 운영 방안
6. 컴퓨터 교육
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공통] 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아건강교육의 개념
1) 유아건강교육의 정의
2) 유아건강교육의 배경
3) 유아건강교육
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기본권이 침해된 경우 특별권력관계라는 이유로 구제방법을 부인할 수 없다. - 전면적 긍정설
-단, 자유재량행위인 경우에는 사법적 구제가 인정되지 않는다. 그러나 이 때에도 재량권의 한계를 벗어난 것인 때에는 사법적 구제가 인정되어야
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기본내용
(4) 건강교육 세부내용
2) 0-2세 표준보육과정 건강교육
(1) 건강교육의 목표
(2) 건강교육의 성격
(3) 건강교육의 기본내용
(4) 건강교육 세부내용
4. 3-5세 누리과정과 0-2세 표준보육과정 건강교육의 공통점과 차
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기본생활 습관과 예절 및 규범의 실천을 통해 건전한 인성과 민주시민의 자질을 함양한다.
참고문헌
교육부(1997), 과학과 교육과정
대한 교육연합회(1987), 교과별 학습지도의 이론과 실제, 새교실 특별부록1, 서울 : 대한 교육연합회
박영목 외
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활동하지도 못하였다. 다음으로 기본권의 본질적 내용이 무엇인가 하는 것은 개개 기본권마다 구체적이고 개별적으로 판단하여야 할 문제이지, 결코 추상적인 '인간으로서의 존엄'이라는 기준만으로 판단해서는 안 된다. 설사 본질내용침해
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국민 소득이 감소하였다.
② 빈부의 격차가 심화되었다.
③ 경제 성장률이 저하되었다.
④ 노사 간의 갈등이 해소되었다.
⑤ 중소 기업으로의 경제력이 집중되었다.
139. ①140. ①141. ②142. ③
143. ⑤
메이지 유신 이후 일본은 외국과의 교류
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기본방향
Ⅴ. 학교통일교육의 활동방법
1. 특별활동을 통한 통일교육
2. 행사를 통한 북한 바로 알기
1) 호국ㆍ보훈의 달 행사
2) 스크랩 북 만들기
3) 북한 어린이를 생각하며
4) 남북한 생활상 비교문 쓰기
5) 나의 생각 글짓기
3. 게시물
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