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적인 접근을 요청한다. 권위 있는 역사가가 독점적으로 기술한 교과서를 통해 나폴레옹이 던져주는 역사적 교훈을 암기하고 배우는 것이 아니라, 관객들이 영화 속으로 들어가 나폴레옹의 삶이 가지는 의미를 ‘자기 나름대로’ 음미하고 체
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적으로 부인하는 것이 아니고 약점을 시정하는 개혁적 주장이다.
* 진보주의 교육과 본질주의 교육의 상위 점을 리스만(Frank Riesman)은 다음과 같이 7개 항목으로 비교하고 있다.
진보주의
본질주의
1. 흥미
2. 자유
3. 아동의 자발성
4. 개인적 경
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적으로 할 수 있는 절차를 개발
벽돌쌓기의 동작을 18개 동작에서 5개로 줄이는데 성공, 그 결과 200% 이상의 생산성을 가져온다.
이들 부부는 작업자의 동작과 피로도간의 관계를 연구
동일한 작업도 동작을 줄여주면 피로가 감소한다는 것을
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적 필수불가결한 요소라는 것을 절실히 느꼈다. 차후에 무언가를 경영을 하게 될 나에게는 STP전략은 상식으로 끝나는 것이 아니라, 심도 깊게 공부해야할 과제라는 것을 느끼게 되었으며, 포지셔닝은 고객의 입장에서 생각을 하지 않으면 성
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개
1) 개괄적인 소개
2) 사천성의 유래와 역사
3) 사천성의 인구밀도
3. 사천성의 역사와 사실
1) 고대로부터 거대한 세력을 형성한 사천성 지역
2) 한나라 유방
3) 촉나라의 근거지
4) 안녹산의 난 당시의 도피처
4. 요새화와
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적으로 성장할 수 있었던 것도 ‘기업변신’의 필요성을 인식하고 그 적절한 타이밍을 놓치지 않았기 때문이다.
그런 의미에서 이번 ‘상공업을 통해 본 한국역사’의 과제로 ‘제일모직 50년사’를 정리한 것은 한국의 정치, 사회, 그리고
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적 또는 단위질량에 대한 흡착질의 질량, 중량으로 표시하거나 혹은 흡착분자수로 나타낸다.
▶ 포화흡착량 : 활성탄 전면적을 전부 점유한 량.
▶ 흡착율, 피복율 : 흡착질이 pore에 점유한 비율.
▶ 흡착제의 흡착선택성
8. 참고 자료
http://w
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개관
2. 작품 내용요약 및 분석
(1) 제1장 좋은 것은 위대한 것의 적
(2) 제2장 단계5의 리더십
(3) 제3장 사람 먼저... 다음에 할 일
(4) 제4장 냉혹한 사실을 직시하라, 그러나 믿음은 잃지 말라
(5) 제5장 고슴도치 컨셉(세 가지 범주에서 추출
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적인 면만 있는 것은 아니다. 부족한 공부를 따라잡거나 아이의 재능을 키워주기 위해 사교육이 필요할 때도 있다.
그러나 무작정 강요하는 조기교육, 아이 스스로 공부하는 습관을 망치는 선행 학습 등은 사교육에 길들여진 아이들에게 게
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적 배경과 발전
1-3. 통합교육의 법적 근거
1-4. 통합교육의 철학
2. 우리나라 통합교육의 현황
3. 통합교육의 중요성
4. 통합교육과정의 이론적 배경
4-1. 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
4-2. Ingram의 통합교육과정의 이론적 배경
5. 통
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