|
보는 사람의 입장이나 관점에 따라 달리 해석되거나 다른 가치가 부여되는 역사적 사실을 학습하는 데 사용하면 좋다. 학생들의 역사관이나 가치관을 기르고 역사적 사실에 대한 자신의 판단을 논리적으로 전개하는 능력을 기르는 데 유용한
|
|
|
인물 알아보기통
네이버 지식인, 근현대사 금성 교과서
『함께 보는 한국 근현대사』역사학 연구소 저, 서해문집
『해방전후사의 인식 1』박지향 지음 책세상
『생활 속의 식민지주의』미즈노 나오키 저, 정선태 역, 산바람
『인물로 보는
|
|
|
대와 분단시대라는 특수한 상황 속에서 역사에 대한 관심의 증폭과 민족적 정체성을 찾기 위한 노력으로 \'황진이\'라는 역사적 인물을 호명하게 만들었고 기녀인 그녀를 통해 당대 사회를 비판하게 만든다고 볼 수 있다. 특히 파편화 된 기록
|
|
|
조선왕조실록은 총 1,893권 888책이라는 매우 방대한 분량으로 472년간의 정치, 외교, 군사, 제도, 법률, 경제 산업, 교통, 통신, 사회, 풍속, 미술, 공예, 종교, 문화 등 각 방면의 역사적 사실을 망라하고 있어 세계에서 그 유례를 찾아보기 어려운
|
|
|
조선조 성리학 연구』, 정대환 지음, 1992.
\"서경덕과 그 학파의 선천 학설\", 정원재 지음, 서울대학교 철학과 석사학위 논문, 1990.
『화담집』서경덕 저, 사변록, 박세당 저, 김학주 역, 서울: 대양서적, 1972
『인물로 보는 한국사』이은직 지
|
|
|
조선성리학의 모습
1) 통치이념의 성리학
2) 성리학의 특징
3. 조선시대의 양반
1) 양반의 개념
2) 양반 지배체제 성립
4. 성리학적 사회모습
1) 성리학과 조선의 양반사회
2) 성리학적 가부장 사회
5. 성리학
|
|
|
대 석사논문, 1978.
◈ 고 순, \'어린이용 한국위인전에 관한 일연구\' , 이화여대 석사논문, 1974.
키워드 이순신, 한산대첩, 해전사, 임진왜란, 원균, 도요도미 히데요시, 야시나카, 우성룡
역사학 1000 소개의 글
1. 첫승리- 옥포 대첨
2.
|
|
|
인물로 보는 중국역사 4』, 신원문화사,1995.
이석생, 『왕안석 시역법 연구』, 효성여대, 1982
제임스 류, 이범학 역, 『왕안석과 개혁정책』, 지식산업사,1991.
중국역사문화연구회 편, 『中國의 歷史와 文化』, 도서출판 보성,1998.
신승하, 『중
|
|
|
대와 1920년대 일제의 통치방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
1-4. 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치세력의 대응을 서술하시오.
2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서
|
|
|
역사강좌3 한국현대사와 역사의식》, 1989, 한길사
김영범외 16명, 《한국민족 운동사 연구》, 2003, 나남출판
조동걸한영우박찬승 엮음, 한국의 역사가와 역사학 下, 창작과비평사
신형식 저. 한국사학사 [조선상고사감],[한국민족사개론] 등..&nb
|
|
메뉴펼치기
