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당대사회에서 대우를 받지를 못하고 천시받아도 언젠가는 세월이 흐르고 사회가 변화됨에 따라 대우를 받고 선호가 될 수 있다는 것 이것이 조선사과제를 통하여 얻은 깨달음이고 느낀 것이며 조선의관탐구의 의의라고 생각한다.
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조선 후기의 사회, 탐구당문화사, 1995.
4. 이기백, 『고려귀족사회의 형성』, 일조각, 1990.
5. 이성무, 『조선양반사회연구』,일조각, 1995.
6. 박지원, 『양반전』, 예림당, 1994 I. 양반의 개념
Ⅱ.양반의 특권
Ⅲ.고려, 조선시대 양반의
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탐구당, 1987
김영태, 어린이 단소교실, 서울: 일신서적출판사, 1997
윤재백·조영춘, 레크리에이션 - 이론.실제, 문지사, 1998
이정근, 진로지도의 실제, 성원사, 1988
최완규 외, 21세기 통일교육의 방향과 과제, 교육부, 1996
토니부잔, 마인드 맵 북,
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조선 사람들 혜원의 그림 밖으로 걸어 나오다>푸른역사, 2001
김용준<조선시대 회화와 화가들 >열화당, 2001
안휘준<한국의 소상팔경도>문예출판,1988
정병모<한국의 풍속화>한길아트, 2003
허영환<동양미의 탐구>학고재신서 , 1
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탐구당. 1989.
2. 한국고문서학회 조선시대 생활사 과거제도 역사비평사. 1997.
3. 한국역사연구회 조선시대 사람들은 어떻게 살았을까? 2권. 청년사. 1996.
4. 변태섭 지음. 한국사통론 삼영사. 1997.
5. 이만규 지음. 조선교육사 I 거름. 1991. 1. 머
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