|
사회에서 현재 내지 미래의 능력 중시 사회로 이행되어 간다는 점에서 자연스러운 일련의 과정으로 이해할 수 있다. 무신란을 전후로 한 고려전기와 후기의 사회를 비교해 보아도 이 같은 역사진행과정을 읽어낼 수 있다. 그러므로 고려 사회
|
|
|
조선 후기의 자주적 역사인식의 기틀을 잡은 이익과 이를 계승한 안정복으로 인해 중세적 역사인식을 극복하게 되었고, 과거의 사회와 역사에 대한 통념을 뒤집는 비판과 이를 뒷받침 하는 논리적인 근거를 제시함으로써 사학사적 의의가 크
|
|
|
실학과 농촌개혁
임진왜란과 병자호란을 거치면서 조선은 커다란 변화를 하게된다.
조선 후기에 신분제가 동요하고 상품 화폐 경제가 발달하는 등 사회질서가 크게 변하였다. 그러나 성리학은 변화하는 조선의 현실 사회의 문제점을 해결
|
|
|
조선 후기부터로 되어 있다. 돈으로 모든 걸 할 수 있게 되면서 바뀐 것일까? 장애인을 홀대하지 않고 그들을 무시하지도 않았으며, 측은지심으로 도왔다고 하였는데, 왜 우리는 이렇게 되어버린 것일까. 지금은 장애인복지 정책이 많이 좋아
|
|
|
조선시대 후기 실학사상으로부터 발아돼 동학의 소년애호사상, 독립협회와 소년교육 중시 등의 사회분위기 속에서 「소년한반도」(1906), 「소년」(1908), 등의 창간 등을 거쳐 1919년 「신한국소년애국단」, 「원산소년단」, 「천도교소년회」,
|
|
|
)가 있었는가
2) 중앙집권국가(中央集權國家)의 보편성과 특수성
3) 율령제도
2. 경제적 특성
1) 근대화(近代化)의 문제(問題)
2) 고려, 조선시대의 특성
3. 군사․외교적 특성
4. 사상적 특성
5. 그 외
결론
|
|
|
조선 중기 역사서
[동국사략, 기자실기, 동사찬요, 여사제강, 동사(事, 허목), 휘찬여사]
★ 조선 후기 역사서
[동국역대총목, 동사회강, 동사강목, 열조통기, 동사(史, 이종휘), 발해고, 연려실기술, 해동역사, 금석과안록] PART 1. 정치사
PART
|
|
|
사회적 긴장을 완화시키는 방향으로 발전했다. 따라서 전쟁은 단순한 외부의 위협이 아니라, 내부적으로 국권과 자아를 재정립하는 계기를 제공하였다. 이러한 사회 구조의 재편성은 이후 조선 후기에 이르기까지 다양한 변화를 촉진하였다.
|
|
|
후기 유교적 교육의 변용
○조선 후기로 들어서면서 성균관, 향교, 서원, 서당, 과거제도 등의 각종 제도들이 본 취지와
다르게 사화, 당쟁, 양란 이후의 사회 변화 등과 연계되어 변질.
교육적 변화= 성균관 거관유생의 감소, 원점제 해이, 향
|
|
|
사회에서는 단군에 대한 관심이 증가했다. 이는 고려 스스로의 정체성을 명확히 하고자 하는 노력의 일환으로, <삼국유사>를 통해 단군조선을 역사의 시작으로 설정하면서 중국과 대등한 역사 체계를 구축하고자 했다.
고려 후기의 역사
|
|
메뉴펼치기
