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조선 중기 역사인식
1) 왜란 이전의 역사인식
2) 왜란 이후의 역사인식
3) 호란 이후의 역사인식
2. 홍여하
1) 생애와 학문경향
2) 『휘찬여사』의 편찬과 내용
3) 『동국통감제강』의 편찬과 내용
4) 역사인식
5) 사학사
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역사를 움직이는 힘을 실질적으로 눈에보이는 물질의 진보를 보았고 제도의 개혁과 역사교육의 중요성을 강조하였다. 강역을 인식함에 있어 한강을
중심으로 이북은 조선족이남을 한족으로했고, 마한과 백제의 관계를 인정하는등 문헌고증
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외 2명,『한국의 역사가와 역사학 상』창비, 1994
김영택,「목재 홍여하의 역사의식과 문학관 연구」2005 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.홍여하의 생애와 학문경향
2.『휘찬여사』의 편찬과 내용
3.역사인식
4.사학사적 의의
Ⅲ.결론
Ⅳ. 참고문헌
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인식의 중요성을 강조하고 독자적 방법론 제시하는 등 한국사의 체계화를 위해 많은 노력을 기울였다. 이러한 그의 사학사상은 후학들에 의해 계승되며 실학파의 역사인식과 방법론의 선구를 이루었다.
이익은 17세기 영남 남인계의 홍여하
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조선 연구(2005), 지식산업사
리지린(1964), 고조선 연구, 학우서방
서영수(1988), 고조선의 위치와 강역, 한국사시민강좌 2, 일조각
사회과학출판사(1999), 고조선 역사 개관, 중심
송호정(1999), 고조선 국가 형성 과정 연구, 서울대학교 박사학위논문
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