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3) 극복방안
① 자유로운 비판분위기 ② 많은 대안제시유도 ③ 그룹내 악역 두어 안일한 의사결정 방지 ④ 집단을 두 부분으로 나눠 독립적으로 토론하게 하여 합의결정 Ⅰ. 집단역학의 의의
Ⅱ. 집단역학 분석방법
Ⅲ. 집단응집력
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카운슬링
(1) 그룹 카운슬링(집단상담)의의 와 목적
(2) 그룹의 특성과 유형
(3) 집단의 과정
(4) 그룹의 역학성
(5) 집단 지도의 영역
(6)기타 집단지도의 장면
(7) 그룹 프로그램 계획
(8) 클럽활동
7. 집단치료의 특수한 방법
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집단역학과 사회적 심리의 이해를 근거로 하여 학급의 제 활동이 구성되고 운영되어야 한다.
3) 민주적 학급경영
① 민주주의의 이념 즉 인간존중, 자유, 평등, 참여, 합의 등에 입각하여 학급을 경영하라는 원리
② 학급구성원 개개인의 인격
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조직역할집단압력이 있다.
▶경영자는 종업원들의 의도 또는 사물 그대로 지각한다고 결코 추측할 수도 없다. 왜냐하면 사람은 서로 다른 욕구역학작업집단경험을 가지고 있기 때문에 대상에 대한 모든 사람의 지각은 서로 다른 경향이 있
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집단 및 집단역학의 본질
1. 집단의 정의 및 중요성
집단이란 어떤 공동목표의 달성을 위해 모인 사람들의 집합체로서, 서로 상호작용하며 업무를 수행하게 된다. 이런 집단내의 상호작용 과정에서 개인행동과 조직체에 영향을 주게 되므로
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