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조직되었습니다. 여기 모인 네 개 노회란 Long Island 노회(주로 뉴욕주와 뉴저지주의 교회들); Philadelphia 노회; New Castle 노회 (Delaware 주의 교회들); 그리고 Snow Hill 노회 (Maryland 주의 교회들) 이었습니다. 그 후 1788년에는 16개 노회에 목사 1
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신학과 교육』, 300-316.
첫째는 하나님을 경외하는 교육이어야 하고, 둘째는 다른 것(사람, 문화, 환경)을 존중하는 것이다. 셋째는 자아를 존중하는 것이다. 이러한 존중이 있을 때 넷째, 사람들의 자유와 참여가 있고 능력이 고양된다. 다섯째
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신학을 형성하는데 있어서 상황의 틀을 사용하여야 한다.
제7장 바울과 상황신학
1. 민중신학
1) 한국의 문화적 상황
일반적으로 문화는 정의되기를 "인간이 생각하고, 느끼고, 행동하는 바를 조직하고 체계화 하는 일단의 사람에 의하여 공유
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신학적 기독교 교육 방법론을 다루었던 것이다.
나. 소망의 문제를 거론하지 않음
현대의 사회는 무관심, 개인주의, 소외감, 몰가치성, 조직화된 인간 사회로써 개인의 개성과 자신의 이름을 잊어 버리고 사는 세상인 것이다. 물론 이 시대는
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신학자들이 더 잘 해낼 것 같군. 자네의 초연함과 평화가 부럽네.” (골드문트)
소설 속 나르치스와 골드문트는 서로 다른 세계를 추구하여 각자 다른 방식의 삶을 살지만 만약 실제 사회에서 이러한 두 유형의 인물이 조직 내에서 함께 일
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신학, 신학연구소, 2002
Bainton, R. H, 이종태 역 / 마틴 루터의 생애, 서울 : 생명의말씀사, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마틴 루터(마르틴 루터)의 생애
Ⅲ. 마틴 루터(마르틴 루터)의 사상
Ⅳ. 마틴 루터(마르틴 루터)의 대전제
Ⅴ. 마틴 루터(마르
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신학체계를 이룬 것이 현대조직신학이다. 독일인학자 본훼퍼(Bonheoffer)는 기독교복음은 현대인 즉 합리적 문명인에게 새로운 방식, 즉 현대적 언어를 통하여 설파되어야한다고 주장하였다. 이것이 현대신학의 기본정신인 것이다.
현대신학의
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조직행동론, 서울: 형설출판사
정현애 저(2006), 한국형 리더와 리더십, 서울: 이코북
이명보(2011), 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 충남: 나사렉대학교 신학대학원
고현진(2010), 일개
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조직의 변화와 성공의 동력
고려대학교경제인회 ㆍ 권용관
청소년 운동선수의 리더십 지각 Ⅰ : 코칭행동의 지각과 선호성
한국스포츠심리학회 ㆍ 성창훈
코칭으로서 교회학교 교사 역할에 대한 연구
나사렛대 신학대학원 ㆍ 김기덕
중·
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조직문화 특성과 조직 유효성, 고려대학교 대학원, 2003
이명보, 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렉대학교 신학대학원, 2011
백춘현, 리더쉽 상황이론에 관한 연구, 허시와 블랜차
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