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스로를 자율적으로 이끌 수 있도록 하는 능력을 개발시키는 전략
① 대표자 : 만즈(Manz), 심스(Sims)
② 기존의 지도성에 대한 반말
- 기존 지도성은 조직이 공식화된 권력, 권위, 직원통제를 강조하는
전통적 지도성 모형으로 비효율적
- 따라서
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한 카리스마는 교사자신의 풍부한 지식과 교사의 자질들이 뒷받침 될 때만이 발휘될 수 있을 것이다. 나중에 교사가 되면 학생들을 충분히 이끌어 낼 수 있는 카리스마를 갖추고 싶다.
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조직화
2. 순수 장학기능 강화
3. 학교장의 지원행정 및 지도성 강화
4. 지역교육청의 재구조화 : 교육공동체 지원센터 기능부여
Ⅳ. 학교운영위원회 제도 활성화
1. 단위학교 운영의 자율권 확대
2. 교육주체별 자치조직의 활성화를
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조직 풍토를 조성하여야 할 것이다. 교사들의 전문성 제고를 위하여 교내연수와 교내 자율장학을 체계적으로 실시하여야 할 것이다.
민주적이고 변혁지향적 학교장의 지도성:학교조직을 둘러싼 주변 환경의 변화는 필연적으로 민주적이고
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조직 구성원의 노력을 조직목표 달성 방향으로 유도 촉진할 수 있는 지도자의 역할과 교사의 교직헌신성이 중요하다고 할 수 있겠다. 유아교육기관 원장의 지도성은 기관의 조직풍토, 직무태도, 역할 수행에 직접적 영향을 미치고 교육활동
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