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못하다는 Lee의 생각은 옳다. 그러나 교육은 필연적으로 철저하게 신학적이다. 신앙과 이성은 서로 완전하게 관련을 맺어야 한다. 셋째로, Lee는 우리에게 다시금 교육이 철학에 의존적임을 보여준다. 우리는 이것을 교육의 역사를 통해 알고
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기독교 교육의 발달과정 최근 기독교교육이론의 발전과정: 1970년 ~ 현재 1. 종교수업론(Religious Instruction) □ 제임스 마이클 리(James Michael Lee)에 의해 소개된 사회과학적 접근 이론 ⇒ 종래의 신학적 입장과는 차원을 달리 함 > 신학이 교육
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제임스 마이클 리 편저, 『신앙에 관한 편람』, 김국환 김국환 옮김,(서울: 한국장로교출판사, 2000) 신언석 ,“James Michael Lee의 종교 교수이론: 사회과학적 접근방법을 중심으로”, 감리교신학대학원, 1987. 1. 서론 1) 생 애 2) James M. lee의
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제임스 마이클 리 편저 『신앙에 관한 편람』 한국장로교출판사 권용근 외 『기독교교육개론』 상하 한국장로교출판사 1. 용어의 설명 2. 신앙에 대한 종교교수의 내용 신앙을 가르칠 수 있는가? 1. 교수의 특성 2. 신앙의 강화 3. 직접
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cation 등이다. 1982년에 편집한 Comtemporary Approaches to Christian Education에 소개된 5가지 유형인 (1) 종교교수 이론 - 제임스 마이클 리 (2) 신앙공동체 중심 이론 - 로렌스 리챠드 (3) 영적발달 이론 - 제임스 파울러 (4) 해방 이론 - 파울로 프레이리 (5)
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종교 보훈대상 유( ) 무( ) 가족사항 취미 병력의무 군필( ) 미필( ) 주거형태 특기 학 력 사 항 기 간 출 신 학 교 전 공 학 과 소 재 지 경 력 사 항 회 사 명 근무기간 직 위 담당업무 월 급여 퇴직사유 가 족 사 항 관 계 성 명 연 령 학 력 근무처
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