|
하다는 Lee의 생각은 옳다. 그러나 교육은 필연적으로 철저하게 신학적이다. 신앙과 이성은 서로 완전하게 관련을 맺어야 한다.
셋째로, Lee는 우리에게 다시금 교육이 철학에 의존적임을 보여준다. 우리는 이것을 교육의 역사를 통해 알고 있
|
|
|
제임스 마이클 리 편저, 『신앙에 관한 편람』, 김국환 김국환 옮김,(서울: 한국장로교출판사, 2000)
신언석 ,“James Michael Lee의 종교 교수이론: 사회과학적 접근방법을 중심으로”, 감리교신학대학원, 1987. 1. 서론
1) 생 애
2) James M. lee의
|
|
|
제임스 마이클 리 편저 『신앙에 관한 편람』 한국장로교출판사
권용근 외 『기독교교육개론』 상하 한국장로교출판사 1. 용어의 설명
2. 신앙에 대한 종교교수의 내용
신앙을 가르칠 수 있는가?
1. 교수의 특성
2. 신앙의 강화
3. 직접
|
|
|
tion 등이다.
1982년에 편집한 Comtemporary Approaches to Christian Education에 소개된 5가지 유형인 (1) 종교교수 이론 - 제임스 마이클 리
(2) 신앙공동체 중심 이론 - 로렌스 리챠드
(3) 영적발달 이론 - 제임스 파울러
(4) 해방 이론 - 파울로 프레이리
(5) 프
|
|
|
갖게 해주신 교수님께 진심으로 감사드리며 글을 끝맺을까 한다. 1. 제임스 조이스의 사상과 문학세계
2. 예술가의 개성과 모더니즘
3. 작품 요약 및 분석
4. 의식의 흐름
5. 스티븐을 통해 보여지는 예술가의 삶
6. 맺음말
|
|
메뉴펼치기
