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철학적 문제 중 가장 끈덕지게 내려온 골치 아픈 문제 중의 하나이다. 이 문제는 스토아철학에서만 나타난 문제가 아니라 현대 심리학, 그리고 종교철학, 법적인 부분에서까지 관여하게 되는 문제이다. 이러한 문제에 있어서 스토아학파는 결
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철학의 의의
1. 크세노파네스의 생애
2. 전통 종교를 부정한 지적혁명가
3. 그리스 철학과 크세노파네스
4. 크세노파네스 철학의 영향
II. 전통적 신관의 부정
1. 신의 비도덕성 비판
2. 신인 동형동성론적 견해 비판
III. 크세노
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종교적 신앙과 정치이론은 서로 분리될 수 없는 것이다. 따라서 묵자의 철학은 고유한 사상의 조직적 구조이며, 그 가운데 만일 이의 핵심적 주체가 있다면 그것은 그의 공리주의라 할 것이다. 이 공리주의는 다른 모든 것을 시험해보 수 있는
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종교, 과학은 이 과정의 가지가지 국면이다. 이것들 모두에 있어서 인간은 하나의 새로운 힘을 발견하고 증시(證示)한다. 그것은, 인간이 그 자신의 세계, 하나의 '이상적인' 세계를 건설하는 힘이다. 철학은 이 이상세계에 있어서의 근본적 통
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철학자중의 한 사람인 니체는 고대 그리스의 사상을 바탕으로 '영겁회귀(永劫回歸)'라는 사상을 제창하였다. 그는 이것을 허무주의 자체와 그 허무주의를 초월한 심리상태를 표현하는데 동시에 사용하였다. 이 점에 있어서 니체는 인도인들
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학을 사유하려 했으며, 철학과 종교, 그리고 국가에서 내적 일치성을 찾아 상호 화해와 종합을 꾀하려 했다.
다시 말해, 헤겔 철학은 기독교와 철학과 국가, 신앙과 이성과 역사의 현실을 하나님의 존재에서 근거한 내적 일치성에서 파악하려
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철학사상, 심산문화, 2003
◇ 철학종교연구실, 한국사상사대계3, 한국정신문화연구원,1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고려시대 교육기관 관학 국자감
1. 등장발달
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육특성
Ⅲ. 고려시대 교육기관 관학 학당
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한 부분은 서로 합치하고, 또는 서로 합치하지 아니하는 부분도 있는 것이다.
이제 철학과 종교 특히 범위를 줄여 기독교 신학과의 합치되는 점과 그 차이점을 설명하고자 한다.
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종교
사상적 전개
1) 학문예술론
2) 불평등사회 비판론
3) 사회계약론
4) 에밀
루소의 교육사상
1) 성선설
2) 소극적교육
3) 자연주의 교육
◈『에밀』에 나타난 인간 성장의 5기
루소의 사회관
1) 루소 『에밀』에서의 사회관
2) 루
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종교적이나 자신의 철학에서만 답을 찾으려 하지 말고, 그렇다고 욕망에 따라 이기적인 선택도 하지 말아야 할 것입니다. 남에게 의지를 피하고 게으름과 이기주의를 버려야 할 것입니다. 모두가 함께 잘 사는 사회를 만들고 빈부격차를 줄이
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