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수업을 준비하고 수업자료를 직접 만들며 위에 언급한 단계로 수업을 진행하고 재구성한다면 학생들도 교사의 노력, 열정을 이해하고 영향을 받아 적극적으로 수업에 임하여 서로 상호작용할 수 있는 좋은 수업이 이루어질 것이라고 생각한
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수업의 요건이 충족될 수 있는 열린 수업 방법을 우리 스스로 선정 적용해야 된다고 생각하며 우리 고유의 전통적인 것이 세계 최고의 것이라는 세계화의 홍보 표어를 음미해 볼 필요가 있다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 사회과 교육의 본질
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사회과 교육, 1996, 서울:학문사. I. 논쟁수업
1)논쟁수업이란?
2)논쟁수업의 교육적 중요성
II.논쟁문제란?
1.논쟁이란?
2.논쟁문제란?
3. 논쟁문제의 성립요건
III. 논쟁수업의 이론적 기초
1.선행연구의 고찰
2. 가치분석의 문제와 사
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사회과에서의 독서 지도
3. 기타 교과에서의 독서 지도
Ⅴ. 도자(도자기)공예교육(교수학습)지도
1. 도자 공예 교육의 중요성
2. 미술교육과정에서 도자 공예 교육의 지도 실제
1) 발상 단계의 지도
2) 표현 활동의 지도
Ⅵ. 문학교육(교
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수업으로서 그런 기준에 비추어 보았을 때 거의 하자가 없는 수업이다. 또는 교사가 교수 기술이 뛰어나서 아주 매끄럽게 전개되는 수업을 두고 하는 말이다. 하지만 이런 수업은 보기는 좋지만 좋은 수업이라고 말할 수는 없다, 왜냐하면 수
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