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다문화적 시민권과 전 지구적 차원에서 한국인과 한민족의 정체성을 재구성할 수 있도록 도와주는 방향에서 다문화교육을 실시해야 한다.
2) 유아교육현장에 적용할 수 있는 다문화교육 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법
(1) 프로그램의
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주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어
예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)
3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교
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적용한 예시와 함께 설명하시오.
2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.
3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서
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다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오. (인성교육 선정)
1) 유아 인성교육의 개요
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유형별로 나누어 예시와 함께 설명
1) 비지시적 교수 행동 및 예시
2) 중재적 교수 행동 및 예시
3) 지시적 교수 행동 및 예시
3] 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있
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교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육의 접근방법
5. 교사의 역할
Ⅳ
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3.
김미환,『경기지역 병설유치원의 유아체육교육 실태와 교사들의 인식에 대한 연구』, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
김성재, 김창복,「구성주의 교사교육 관점의 유아체육교수학습을 통한 예비유아교사의 교사효능감의 변화
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적용 할 기회를 갖는 것이 필요 할 것으로 사료된다.
5. 이론교육에 치우쳐져 있는 대학에서의 유아과학 교수자료에 검증된 과학 프로그램을 제공함으로써 유아과학 교육과정을 수정 보완하여 예비교사들을 위한 실제적이며 활용 가능한 과
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3) 사고의 유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만
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다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프로그램 개발을 중심으로
유재신, 원
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중요성 139
? 오버스펙 141
? 인성과 품성을 검증하는 기출문제 143
? 직무에 대한 핵심을 꿰뚫어 보는 능력을 검증하는 기출문제 170
가. 우리나라 기업/기관 최다 면접 질문80선 172
나. 외국 유명 기업 ceo가 문답한 면접문제 180
다. 학교에 대
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중요성 139
? 오버스펙 141
? 인성과 품성을 검증하는 기출문제 143
? 직무에 대한 핵심을 꿰뚫어 보는 능력을 검증하는 기출문제 170
가. 우리나라 기업/기관 최다 면접 질문80선 172
나. 외국 유명 기업 ceo가 문답한 면접문제 180
다. 학교에 대
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중요성 139
? 오버스펙 141
? 인성과 품성을 검증하는 기출문제 143
? 직무에 대한 핵심을 꿰뚫어 보는 능력을 검증하는 기출문제 170
가. 우리나라 기업/기관 최다 면접 질문80선 172
나. 외국 유명 기업 ceo가 문답한 면접문제 180
다. 학교에 대
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중요성 139
? 오버스펙 141
? 인성과 품성을 검증하는 기출문제 143
? 직무에 대한 핵심을 꿰뚫어 보는 능력을 검증하는 기출문제 170
가. 우리나라 기업/기관 최다 면접 질문80선 172
나. 외국 유명 기업 ceo가 문답한 면접문제 180
다. 학교에 대
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역할을 수행하겠다. 궁극적으로 유아들의 행복한 성장과 건강한 사회 건설에 기여하는 것을 평생의 사명으로 삼아 노력할 것이다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업
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