|
정신분석 연구소」를 설립했으며 1946년 미국 뉴욕으로 와서「뉴욕 게스탈트 치료연구소」를 중심으로 활동했다.
2.게슈탈트의 기본 철학 및 인간이해
(인간관)
게슈탈트주의자들은 개인의 경험이 의미 펄스의 형태주의적 상담이론
|
|
|
정신역동 패러다임 4
▪ 주요요소 4
▪ 사례와 함께 제시된 주요 개입 전략 6
▪ 부부, 가족, 및 기타 집단에 대한 실천 7
▪ 개인, 가족, 지역공동체 및 세계 공동체에 미치는 영향 7
제10장 인지주의 / 행동주의 / 의사소통
|
|
|
기능주의 접근은 성공적으로 적용되어질 수
있다. 그러나 의료적 혹은 약물상의 치료를 요하는 클라이언트의 경우에는 기능주의 접
근 하나만을 사용하는 것은 충분하지 않다. 또한 치매, 인격 장애 등과 같은 정신적 질
병을 지닌 클라이언
|
|
|
정답: 행동주의 상담
25번 문제
학습자들은 자신이 그 과제를 성공적으로 수행할 수 있을 것이라고 기대하지도 않으며, 주로 학습된 무기력 상태의 학습자들에게 나타나는 특성을 지닌 동기는?
정답: 무동기
<교육심리학 - 퀴즈>
1번 문
|
|
|
정신건강, 성격)
✺ 가정환경
✺ 부모-자녀관계
✺ 또래집단의 영향
✺ 교사와의 관계
✺ 공부방법의 효율성
선수학습
┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉
|
|
|
교환행동주의
3) 블라우의 교환구조이론
2. 상징적 상호작용론
1) 개념
2) 미드의 초기 상징적 상호작용론
3) 블루머의 상징적 상호작용론
4) 고프먼의 희극적 분석
3. 상징적 상호작용론 관점에서의 의료현상
참고문헌
|
|
|
인간주의) 등으로 나타나있다. Webster 영한 사전에는 퍼스낼리티(Personality)란 개성, 인격, 사람됨, 성격, 사람으로서의 존재, 인간 등으로 나와 있다. 또 성격 심리학자 Allport는 성격은 환경에 대한 독특한 적응을 결정하는 정신 신체적 체계를
|
|
|
주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002)
|
|
|
심리학, 교육과학사
홍승표(2003) 교육심리학, 협신사
권대훈(2003) 교육심리학, 원미사
정순례(2003) 교육심리학 ,원미사 서론
1.동기
1)동기의 정의
2)동기의 기능
3)동기의 구분
4)동기의 범주
5)동기 이론
(1)행동주의 동기이론
(2)인지
|
|
|
심리학 연구자
발달심리학의 기초이론
1. 생애 발달
2. 유전과 환경요인과 환경적 요인이 서로 영향을 미치며 발달하므로 어느 한 쪽이 우위에 서지는 않는다고 보고 있다.
3. 발달단계설
4. 사회 발달 이론
5. 발달 과제
8. 정신분석학
|
|
메뉴펼치기
