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모형
23. 경력지향적 인적자원관리 통합모형
24. 조직사회화 단계모형
25. 직무경험 학습이론
26. 개인-조직욕구 연계모형
27. 관계적 접근 모형
28. 정치적 관점
29. 결과 관련이론 : 경력성공 순환모형
30. 구조 관련이론 :
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모형의 가장 중요한 목적은 교육 활동의 복잡성을 이해하고, 관련 인사의 요구에 부응하여, 그들의 다양한 주장, 관심, 쟁 점을 확인하는 것이다.
평가절차
① 관련자의 관심확인 : 프로그램의 목적, 내용, 절차, 결과에 대한 관련 인사들의 입
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다. 평가 방법 : 관찰법
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 2009.
대전교육과학연구원, 초등수업모형 핸드북, 2005.
http://www.edunet4u.net 부산교수학습지원센터
부산교육대학교 부설초등학교 2009 생각하는 수업.
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이론 : 교육적 적용. 양서원.
안범희(2007). 학습이론 및 심리. 하우.
전성연 외(2007). 현대 교수학습의 이해. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 학습이론의 배경
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 구성주의
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이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논해 보았다. 자기주도 학습은 평생교육, 그 중 성인교육을 본고장으로 한다. 노울즈에 의하면, 자기주도 학습은 아동이 아닌 성인을 대
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모형
도덕과 교육 (이영문 저, 형설출판사) Ⅰ. 서 론
1. 이론 선정의 근거
2. 호프만(M. Hoffman)의 이론
Ⅱ. 본 론
1. 사 례
2. 분 석
Ⅲ. 결 론
1. 도덕 교육에의 적용 방향
2. 초등 도덕 교육에의 적용
Ⅳ. 마 치 며
Ⅴ.
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2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
Ⅱ. 학습의 전이
1. 전이의 의미
2. 전이이론
3. 영역에 따른 전이
Ⅲ. 학습과 연습
1. 학습과 연습곡선
2. 학습과 피로
Ⅳ. 교수이론과 방법
1. 수업의 과정
2. 수업 모형과 방법
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모형은 성장거점이론의 준거가 되는 것이다.
- 중략 - 1. 성장거점이론의 내용과 문제점에 대해 설명하시오.
2. 기본수요이론의 내용과 문제점에 대해 설명하시오.
3. 종속이론의 내용과 문제점에 대해 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II.
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점이 제약점이다. 최적
모형은 너무나 유토피아적인 모형이라는 비판을 받고 있으며, 여전히 합리모형의 틀 속에 있다는 약점을 지닌다.
VI. 쓰레기통 모형
1) 쓰레기통모형의 내용
쓰레기통모형(garbage can model)은 코헨(M. D. Cohen), 마치(J .G. March)
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이론들도 또한 더해질 때 만들어질 수 있고, 만들어진 것은 사실상 시작 단계에 해당하여 그 신뢰도를 검증하기 위한 많은 실생활에서의 조사와 실험 등이 필요하다고 생각한다. 그러한 점에서 본고의 내용은 해당 모형이 어떻게 적용될 수
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