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주장하는 글쓰기(논설문) 어떤 사회적인 현상이나, 문제점, 사실등에 대한 자신의 생각이나 의견을 논리적으로 주장하는 글쓰기이다.
- 설득력이 강하다.
- 사물이 ‘어떠해야 함’ 또는 사람이
‘어떻게 해야 하는
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글쓰기 어떻게 가르칠까?」, 보리, 1993.
4. 박화목, 「아동문학 개론」, 민문고, 1989.
5. 이오덕, 「아동시론」, 세종문화사, 1973. I. 서론
II. 동시의 개념
1. 동시의 의의
2. 아동시의 특징
3. 시적 요소
Ⅲ. 시쓰기 지도의 실제
1. 계
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나은 방향으로 나아갈 수 있도록 하는 것이 바로 우리의 역할이 아닐까 생각해 본다. 1. 사회적 이슈, 교원평가제
2. 우리의 주장
3. 반대의견에 대한 우리의 반론
4. 우리의 찬성이유
5. 교원평가제, 보안의 필요성
6. 결론
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주장에 따른 근거를 제시합니다.
Ss:자신의 주장을 재강조하거나 다짐 또는 실천할 점을 씁니다.
Ss: 교과서 122쪽 6번에 글쓰기
8′
5'
12'
→질문을 통하여 초등학생이 늦은 시간까지 학원에 다니는 것에 대한 쟁점을 알아차리도록 유도한다.
신
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) 관계 파악하기
5. 교과서 분석 - 6학년 읽기 (4)주장에 대한 근거의 적절성 판단하기 ---------- -24-
6. 지도의 실제 - 본시 학습 지도 계획 --------------------------------- -26-
<참고문헌> -32-
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