|
뒤집어서 확인해줄래?
C:(더듬더듬 읽는다) 치...마... 치마 맞는데요?
T: 그래 정말 치마구나. 잘 읽어 주었어.
T: 옷들을 세탁기와 함께 언어영역에 정리해두자.
C: 선생님 빨래를 계속 널어두면 안되나요?
C: 운동회 같아서 좋아요
T: 그래 그럼
|
|
|
연령별로 각 활동을 계획하고 연령별로 각 활동의 난이도나 활동의 수가 적절하게 계획한다.
(3) 만3-5세를 위한 일일 보육계획
일일보육계획안은 주간 보육계획안에서 선정한 활동과 유아들의 흥미와 활동에 대한 반응 등을 고려하여 작성하
|
|
|
맞는 인사법을 배운다.
친구들, 선생님께 직접 인사를 해본다.
마무리
여러 가지 인사법을 정리하여 알려준다.
확장활동
다른 장소와 다른 사람에게 어떻게 인사를 하는지 인사놀이를 해본다. (역할놀이)
Ⅲ
결론
균형적 언어접근법은 의
|
|
|
수준을 조정하여 활용하는 것이 적합하다.
3) 활동 진행 계획안 (김치요리 책) I. 주제선정 및 연관활동 계획
1. 주제선정
2. 주제망
3. 질문목록 작성하기
4. 주제에 따른 연관활동 계획안
II. 활동계획안
1) 활동계획안
2) 교구교재(
|
|
|
맞는 호칭을 사용한다.
흥 미 영 역
언어 영역
대 상 연 령
만 3∼4 세
자 료
상자(하드보드지, 우드락, 빽업, 투명시트지, 그림자료, 색 테이프), 막대
제 작 방 법
1. 하드보드지로 3면이 막힌 직사각형의 상자를 만든다.
2. 막힌 한 면에 막대를
|
|
 |
법
Ⅱ 프로젝트접근법과 유아의 언어발달
1. 언어발달의 이론
2. 유아의 언어활동
2.1 활동의 필요성
2.2 활동의 개념
2.3 활동 목표
2.4 교사의 역할
2.5 교수 , 학습 방법
Ⅲ 프로젝트접근법에 의한 유아의 언어교육 적
|
|
|
계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy, M.(1975). The early childhood education at work, New York : McGraw-Hill.
Balaban, N.(1988). Two's are not preschoolers, Day Care and Early Education, 16, 42-43.
Karnes, M. B.(1981). Small Wonder,
|
|
|
법
1. 분석대상
2. 분석기준
1) 언어교육 활동의 내용체계 분석기준
2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활
|
|
|
법(Phonics Approach)의 특징과 장․단점
2. 총체적 접근법(Whole Language Approach)의 특징과 장․단점
3. 균형적 접근법(Balanced Approach)의 특징
Ⅲ. 영어 읽기 교육 사례 연구----------------------------------------------------4
1. 사례연구의 내용과 결과
|
|
|
유아의 군중프로젝트의 비교(석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공, 백나영, 2005년 2월)
유치원 교사의 교육과정 결정에 관한 연구(중앙대학교 대학원 유아교육학과 임세규 (2001년.12월)
프로젝트 접근법과 레지오에밀
|
|
 |
적용할 수 있도록 노력하겠다. 교내 연수와 외부 교육 프로그램에 적극적으로 참여하여 최신 교육 동향과 효과적인 교수법을 익히며, 유아 심리 및 발달에 대한 연구를 통해 보다 깊이 있는 교육을 실천할 계획이다. 또한, 동료 교사들과 협력
|
|
 |
작용을 함으로써 함께 만들어 나가는 교사가 되도록 노력할 것입니다.
셋째, 조직 내에서 꼭 필요한 사람이 되겠습니다. 언제나 웃으며 친절하게 대하고 동료 선생님들께 베풀 줄 아는 마음을 가지며 늘 겸손하게 섬길 줄 알고 작은 약속도 지
|
|
 |
주제를 선택하여 이의 주요 경향과 미래 방향을 교육현장연구 모델로서 제시해 볼 예정입니다. 1. 대학원 학업계획서 작성 팁 및 예시
1) 교육대학원 지원자격
2) 자기소개 작성 팁 및 예시
3) 진학동기 작성 팁 및 예시
4) 진학동기 작성
|
|
 |
적용 가능한 방안을 개발하며, 국제적 수준의 유아교육 전문가로 성장할 것이다.
평생 학습자로서 전문성 강화를 위한 노력을 지속할 예정이다. 교육 분야는 끊임없이 변화하고 발전하므로, 최신 연구 동향과 교육 방법을 꾸준히 학습하고,
|
|
 |
발달 지원에 있어 중요한 연결고리 역할을 수행할 수 있다는 점을 깊이 인식하게 되었습니다.
또한 학부 재학 시절에는 '유아의 정서발달과 또래 상호작용'을 주제로 한 소규모 연구 프로젝트에 참여하여 간단한 관찰연구 및 설문조사를 직접
|
|
메뉴펼치기
