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중국어 독음을 듣고 알맞은 한자를 쓸 수 있다.
4.획순에 맞게 간체자를
쓸 수 있다.
녹음기/
받아쓰기
회화하기
확인학습
50분
확인학습을 통해 기억을
유지시킨다.
6
차
수행평가
읽기 수행평가를 실시한다.
시험지
50분
시험을 본
학생이 떠
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중국어로 번역한다)
老生
(선생님이 중국어로 말하면 학생이 번역한다)
老生回答
(선생님이 물으면 학생은 대답한다)
2.下的候准自己家人的照片所以明家人
(다음 시간에 자신의 가족들 사진을 준비해서 가족을 설명한다)
3.生背一下
(단어 외
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중국어를 알아들을수 있다는 생각을 하니 재미있겠죠??
그럼 오늘수업은 여기까지예요
모두들 수고하셨습니다.
(중국어로 인사한다)
-大家辛苦了! 再
네
(발음에 유의하여
듣고 따라한다.)
(선생님께서 정리해주는 내용을 들으며 오늘 배운
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교육학 :중국인 한국어 학습자를 위한 한국어 종성 /ㄱ, ㄷ, ㅂ/ 발음 교육 방안 －한국어 음절 구조를 중국어 음절 구조에 반대로 적용하여－= A Study on an Educational Plan for the Pronunciation of the Final Consonants /ㄱ,ㄷ,ㅂ/ in Korean for Chinese Korean Learners -
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교육학석사학위논문, 서울대학교
박수진, 2011, 중국인 학습자를 위한 한국어 조사 ‘이/가’, ‘은/는’의 교육 -중국어 와의 대응을 중심으로-, 계명대학교
정거원, 2014,중국인 학습을 위한 조사 \'이/가 및 조사 \'은/는’에 대한 교수법 연구,
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尊敬的各位老?：
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我是?自??的00。??于00大?中文系及?中文化信息系。???范大?的?????育在全球范??有?高的??，培?了?多的????老?，未來我也想成??些精英中的一?，在?????育???域???深造。??我?人的????，工作?要??，?????育?究生的?机，?究生
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교육학, 심리학, 사회학 등 다양한 학문 분야에서의 논문을 발표한 경험이 있습니다.
- 자원봉사 및 사회 참여 : 그리고 지역 사회 기관에서의 자원봉사 활동 참여로, 지역사회와 소통하며 사회적 책임을 다하는 데에 관심이 있습니다. 학교 내
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중국어
HSK ( 급) ( 점, 년 월 취득)
기타
보훈대상
1. 대상 2. 비 대상
자 기 소 개 서
성장배경
성격
및
장단점
경력사항
입사 후
포부 A. 유치원/어린이집교사 입사지원서 1
B. 유치원/어린이집교사 입사지원서 2
C. 심플한 이력서/자기소
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