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개괄적으로 말할 수 있다.
(중) :교사의 도움으로 중국의 지형적 특성을 분석할 수 있고 여러 가지 자료를 통합적으로 분석하여,교사의 도움으로 지리적 특성에 의해 생겨난 여러 가지 차이를 말할 수 있다.
(하) :여러 가지 통계 자료와 분석
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중국어 독음을 듣고 알맞은 한자를 쓸 수 있다.
4.획순에 맞게 간체자를
쓸 수 있다.
녹음기/
받아쓰기
회화하기
확인학습
50분
확인학습을 통해 기억을
유지시킨다.
6
차
수행평가
읽기 수행평가를 실시한다.
시험지
50분
시험을 본
학생이 떠
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나갈 내용을 예고한다.
질문한다.
교사의 말을 경청한다.
인사하기
중국어로 끝인사
到了。
同, 辛苦了! 再!
중국어로 끝인사
老。再! 교재, 단원명
단원설계목적
단원목표
학습의 주안점
단원지도계획
제 11과 학습지도안
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妈 mā - 엄마
麻 má - 삼베
马 mǎ - 말
骂 mà - 꾸짖다
妈妈骑马, 马慢, 妈妈骂马
māmā qí mǎ mǎmàn māmā mà mǎ
어머니께서 말을 타시는데, 말이
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중국어를 알아들을수 있다는 생각을 하니 재미있겠죠??
그럼 오늘수업은 여기까지예요
모두들 수고하셨습니다.
(중국어로 인사한다)
-大家辛苦了! 再
네
(발음에 유의하여
듣고 따라한다.)
(선생님께서 정리해주는 내용을 들으며 오늘 배운
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