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중한 언어 및 문화적 차이 실태와 그 해결 대책에 대하여 필자 나름대로의 견해를 간단히 언급했는데, 한국어 교육과 문화를 연구하시는 여러분들의 많은 조언이 있기 바란다.
참고 문헌
김종택(1992), “국어어휘론”, 탑 출판사.
崔奉春(1987),
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중한 번역에서 부딪치는 몇 가지 문제점:≪사람아, 아, 사람아≫을 중심으로, 한국중국언어학회 하계논문발표회(1997. 8) 발표 원고.
______(1997b), 중한 번역에서 사전의 이용에 관한 몇 가지 의견, 중국문학 제28집, 331-346.
______(1998a), 중국어와 한
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중국어 교재나 사전이 아주 부족한 실정을 들 수 있다. 사실 이 말은 다소 감정적인 표현이라고 할 수 있다. 왜냐하면 지금 서점가에는 일이백 종류의 중국어 교재가 나와 있고, 우리나라에도 이미 몇 종류의 중한사전과 한중사전이 나와 있기
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중국어번역)의 제고방안
이중 언어 텍스트학’의 ‘삼중 대조 분석’의 방법으로, 魯迅의 ≪傷逝≫를 텍스트로 하여 그 한국어 번역 양상을 어휘 번역과 문장 번역으로 나누어 살펴보고 약간의 번역 규칙을 제시하였다.
중한 번역의 규칙을
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중국어의 어휘는 매우 풍부하여, 제한된 시간 안에 어떻게 가장 널리 쓰이는 주요한 단어와 구(詞語)를 학생에게 가르쳐 주고, 교재를 잘 선택하느냐 하는 것은 매우 중요하다. 교재의 체제와 제재는 다양해야 하고, 내용은 생동적이어야 하며
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중국어 교육 및 번역, 또는 통역 분야에서 실무 경험을 쌓으며, 중한 문화 교류에 기여하고 싶습니다. 1.본 모집단위(학과/부)에 지원한 동기와 입학 후 학업목표, 실행계획, 졸업 후 진로에 대해 자신의 강점과 약점을 연관지어 구체적으로
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야에서 전문적인 경력을 쌓고자 합니다. 특히, 중국어 교육과 번역 분야에 큰 관심을 가지고 있으며, 이를 위해 번역과 통역 관련 자격증 취득을 목표로 삼고 있습니다. 또한, 중한 양국의 문화적 교류를 촉진하는 일을 하고 싶습니다. 중국 문
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