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발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법, 그리고 절충식 지도법으로 구분한 바 있었다. 우리나라 최초의 한글 지도 교재인 “한글 첫걸음”(1945)은 자모 -> 글자 -> 단어 -> 문장으로 이어지는 자모법 중심의 언어교육 전략을 채택하였고 주
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발음 변화에 따른 표준어 규정.......................32
제1절 자음.........................................32
제2절 모음........................................34
제3절 준말........................................37
제4절 단수 표준어.................................
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발음되는 유음(類音)까지 휘하지는 않았다. 아버지의 이름이 승(昇)이었다고 해서 승(勝)이나 승(升)까지 휘하지는 않는다는 것이다. 둘째 두 글자로 된 이름의 경우 한 글자만 휘하지는 않았으며, 셋째 부모가 조부모를 섬기는 것을 보았으면
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발음차이
나. 외래어
다. 가정호칭어
라. 북한속담
마. 북한은어
Ⅳ. 맺음말 ………………………………………………………………………… 11
Ⅴ. 참고문헌 ………………………………………………………
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발음검사결과, 자음정확도는 100% 이나, 빠른 말속도로 인해 말명료도가 낮았다. 말더듬정도측정 결과는 중간정도로 나왔으며, 부수행동은 눈 깜빡임이 관찰되었고, 말을 할 때 입술부위에 힘을 주고, 호흡이 가쁘며, 어깨, 목 부위의 긴장이
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