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발음이 어설픈 부분을 짚어줄 것.
8분
마무리
평가 및 격려
T: 여러분, 모두 오늘 수업을 아주 잘 따라와줬어요. 오늘 수업을 통해 평음, 격음, 경음의 구분에 도움이 되었나요?
S: 네./ 아니요, 아직 어려워요.
T: 처음에 이야기했듯 영어와 한국
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발음을 구사하는 것을 경험하였으며 발음상 의사소통에는 문제가 없었던 것을 느꼈다. 본인이 생각할 때 이러한 결과는 1학년의 경우 한국에서 공부한 태국인 현지인 강사와 함께 음운론과 음성론을 수업함으로써 발음상 오류가 발생할 수
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영어를 모국어로 사용하는 영어권 화자가 한국말을 할 때, 기식성의 유무로 변별되는 한국어의 ‘평음-경음-격음’발음에서 평음인 ㅂ,ㄷ,ㄱ,ㅈ를 유기화하여 격음인 ㅍ,ㅌ,ㅋ,ㅊ로 발음하거나, 격음인 ㅍ,ㅌ,ㅋ,ㅊ를 평음인 ㅂ,ㄷ,ㄱ,ㅈ로 발
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평음, 경음, 격음’의 발음이다. 이 세 계열의 발음을 연관시켜서 훈련해야 한다. 예를 들면 다음과 같다.
(ㄱ. ㄱ, ㄲ, ㅋ), (ㄴ. ㄷ, ㄸ, ㅌ), (ㄷ. ㅂ, ㅃ, ㅍ), (ㄹ. ㅈ, ㅉ, ㅊ), (ㅁ. ㅅ, ㅆ)
이러한 평음과 격음, 격음의 차이점을 정확하고 명확하
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할 수도 있다.
3.결론
대부분의 외국어 학습자들은 어린 시절부터 모국어의 말소리에 익숙해져 있기 때문에 한국어 발음을 변별하고 정확이 발음하는 것에 대해서 많은 어려움을 느낀다. 중국어권 학습자도 자음의 평음, 경음, 격음의 구별을
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