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발음하는 연습을 해볼게요. 개가 깨밭을 온통 캐놓았다.
S: 개가 깨밭을 온통 캐놓았다.
(*연습한 단어로 평음, 격음, 경음이 고루 쓰이는 문장을 만들어 반복 연습)
시범을 할 때 명확하게 발음을 해야 함
PPT
15분
유의적 연습
T: 기의 세기에 따
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영어를 모국어로 사용하는 영어권 화자가 한국말을 할 때, 기식성의 유무로 변별되는 한국어의 ‘평음-경음-격음’발음에서 평음인 ㅂ,ㄷ,ㄱ,ㅈ를 유기화하여 격음인 ㅍ,ㅌ,ㅋ,ㅊ로 발음하거나, 격음인 ㅍ,ㅌ,ㅋ,ㅊ를 평음인 ㅂ,ㄷ,ㄱ,ㅈ로 발
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발음된다.
1) 규칙의 적용 조건
후속 형태소가 모음으로 시작하는 형식 형태소(문법 형태소)이면 끝자음이 다른 음절의 첫소리로 발음되어 규칙이 적용되지 않는다. 두 개의 자음으로 이루어진 겹받침에서는 두 번째 끝소리 자음이 다른 음절
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발음된다.
가. 모음과 모음 사이에서는 [r]로 발음된다.
예: 소리 [sori]물이 [muri]
나. 나머지 경우에는 [l]로 발음된다.
예: 말 [mal]살구 [salgu]
<과제>
1. 발표과제: 한국어와 다른 언어(영어, 중국어, 일본어)의 분절음을 비교·대조하라.
2. 공통
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교육법이나 과제 중심 교육법 등 학습자들이 실제 상황에서 한국어를 사용할 수 있는 능력을 기르는 데 초점을 맞춘 교육 방법이 효과적이다. 또한 학습자의 모국어와 문화적 배경을 고려한 맞춤형 교육 프로그램의 개발도 중요하다. 영어권
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수업의 성공을 좌우합니다.
Q7. 한국어 학습자들이 자주 겪는 어려움과 지도 방안은 무엇인가요?
한국어 학습자들이 가장 많이 겪는 어려움은 발음과 문법, 특히 존댓말 사용입니다. 이를 지도할 때는 반복 연습과 상황별 예시를 충분히 제공
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발휘하여 원하는 목표를 달성하거나 목적을 이루어냈을 때 매우 보람을 느낍니다. 제가 가르친 일본인 학생이 최근에 치러진 한국어능력시험(TOPIK) 중급에 합격했다는 소식을 듣고 정말 기뻤고, 베트남에서 한국으로 시집온 학생이 휴대전화
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한국어를 가르쳐주면서 참 기쁨을 느끼기도 했습니다.
비록 지금은 한국어교사 자격증은 없지만 다수의 수업시수와 가르칠 때 만큼은 철처히 준비를 하는 성실성이 있습니다. 미리 수업준비하는 시간은 수업의 질을 최고로 할 바탕이 되어
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한국어 교육 분야의 후진 양성을 위해 교육자 양성 프로그램 개발과 멘토링 활동에 참여할 것입니다. 신진 교사들의 교육 역량 강화를 지원하고, 교육 현장에서 겪는 어려움을 공유하며 실질적인 도움을 주는 역할을 맡겠습니다. 이를 통해
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한국어 교육의 실용성을 높이는 데 도움을 주고자 노력했습니다.
연구 활동으로는 한국어 교육의 효과성 분석을 주제로 논문을 작성한 경험이 있습니다. 이 논문에서는 다양한 교육 방법을 적용한 결과, 학습자의 언어 습득에 어떤 방식이 가
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