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시대라 부르며 곧 춘추전국시대의 서막이 열린 것이다. 이 1.INTRO
2.노예사회의 역사인식
(1)삼대시기
하
은
주
(2)춘추전국시대
정치
사회·경제
사상·문화
(3)역사서과 특징
춘추
좌전
국어
3.봉건사회
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중국 미술
3. 인도 미술
2. 동양 미술작품
1. 한국 미술
2. 중국 미술
3. 인도 미술
(서양) 시대별로..
1. 서양 미술의 흐름
1. 중세 미술
2. 르네상스 미술
3. 근대 미술
2. 서양 미술작품
1. 중세미술
2. 르네상스 미술
3. 근대 미
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인식
4회 고대국제 관계와 임나일본부설
1. 문제제기
2. 임나일본부설
3. 광개토대왕비 -근대의 text로 해석된 고대 text
4 고구려의 TEXT로서 광개토대왕비
6회 중앙집권론과 지방자치제의 변화
1. 문제제기
2. 삼국, 통일신라시대 → 골품
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중국의 수리체계
2.4.1)중국수리체계의 특징과 타 문명 수리체계와 다른 점
2.4.2)시대별 중국의 수리체계
2.4.3)상황별 중국의 수리체계
2.4.4)몇 개 특징적인 수리
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중국 사회에 대한 유학의 영향 ------------18
6. 중국 유학 사상의 교류 : 한국 ----------------------18
6.1. 한국에서의 유학의 영향 ------------------------------19
6.2. 유학의 시대별 교류 : 한국 -----------------------20
7. 현대 중국의 유학 ----------------
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중국문화의 정체성을 초래(招來)하였다. 19세기 중국의 서구열강(西歐列强)에 의한 침략(侵掠)에 효율적(效率的)으로 대처(對處)하지 못한 것이 정체성이 원인(原因)중의 하나라면 하나이다.
결론적으로 과거제도는 고대 중국문화 발전(發展)
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특징이다. 이익히. 일빛. 2003. ■한권으로 읽는 중국■
북경은 고대에 오주로 불리었고 전국시기에 연도, 요시대에는 배도, 후에는 금, 원, 명, 청의 중심도시로 약 800년의 역사를 가지고 있으며 북경요리는 이미 1000여년 이상의 역사를 갖고 있
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중국 제국의 몰락』,김의경 역, 예전사 , 1992
성황용,『근대동양외교사』, 서울: 명지사 2007
백봉종,『현대지구촌 외교사』, 서울: 선인 2001
김주삼, “아편정쟁 이후 서구열강의 동북아진출전략”. 『동북아연구』, 25(1),67-85, 2008
김주삼, “아
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- 한국 도시화의 형성
제2장 세계 도시의 역사
1. 서양
2. 중국
3. 인도
제3장 시대별로 본 한국의 도시화에 대한 일반적 분석과 그 특징
1. 시대별로 본 한국의 도시화에 대한 일반적 분석
2. 광복이후, 한국의 도시화 특징
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중국사서에 6세기 무렵 갑자기 등장하는 데다 그 영역이 숙신과 읍루의 거주지였던 쑹화(松花) 강 중하류를 넘어 만주 전역과 한반도 북부로 확대됐다는 점에서 중국인들의 말하는 말갈은 말갈족이 자신들을 지칭해 부르던 명칭이 아니라 당
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역사라 자료가 부족하기 때문이라는 생각을 하게 되었습니다. 고대사에 관심이 많았기 때문에 그 고대사에 대해 좀 더 전문적으로 배우기 위해 역사 관련 학과를 생각하게 되었습니다. 그리고 일본과 중국의 역사왜곡에 대해 올바르게 대응
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중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나례가 구비문학에 끼친 영향은?
2. (1조 전경욱, 이순영)나례가 무엇인지, 이것이
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역사적 기록을 넘어 그 속에 숨겨진 인생을 살아가는데 필요한 자세를 배워야 한다고 생각합니다. 사기를 단순히 중국의 고대역사라며 등한시 하는 사람들이 있습니다. 하지만 중국인도 결국 글로벌화된 세계에서는 똑같은 인류입니다. 인류
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및 비전 등을 기재하여 주십시오.)
“개방화 시대에 앞서”
3. 경력기술서(특별한 양식이 없이 응시자가 자유롭게 기술하되, 지원분야에 관련되는 사항을 중심으로 경력사항 자세하게 기술하여 주십시오.)
“중국어 최고의 전문가”
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중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. (100자 ~ 1000자 이내)
[국가적인 범위에서 교육 당국
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