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교육이나 훈련을 통해서 남아 있는 기능들을 최대한으로 살리는 것이다. 즉 지적 능력의 감퇴를 막기 위해 신문이나 책을 꾸준히 읽거나 혹은 평생교육 프로그램에 등록하여 지적 활동을 계속 유지하는 것이다.
마지막으로 보상이란 보청기,
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, 청소년기, 성인초기, 중년기, 성인후기 등연령에 따라 발달과업이 달라지며,
이 분류는 학자들 마다도 다름
2. 동화와 균형의 논리에 따른 인지발달단계 1. 1~14주 핵심내용 요약 (총 26강)
2. 1~14주 동영상강의 퀴즈 정답+해설(총 52문제)
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성인기, 중년기 등 크게 내담자가 어려움을 호소하고 문제를 제시할 만한 큰 틀이 잡히기 때문에 조금 더 상담을 진행하는데 길잡이가 되지 않을까 하는 생각이 들었다. 처음 직업을 알게 되는 아동이나 청소년에게는 다양하고 풍부한 직업자
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중년기의 독서는 건강을 고려해가면서 성인기보다 적은량으로 자기계발을 지속할 생각이다.
노년기의 계획 (65세~ / 2059~)
<주요 목표>
1. 연간 독서량 12권 유지(65~사망) / 2. 노인 전용 에듀테인먼트 콘텐츠 제작(~75세)
3. 노인 건강을 위한
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사회에 지혜를 제공하게 되는 것이다. 그렇지 못한 사람은 인격이 분해되어 절망에 빠지게 된다. 1. 파울러의 신앙 발달 이론
2. 파울러의 공헌과 한계
3. 신앙발달이론의 기독교교육적 적용
4. 연령별 신앙발달을 위한 기독교교육
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일생에 걸친 발달과정의 각 단계에서 누구나 반드시 습득해야 하는 행동 형태를 말한다.
하비거스트는 그의 저서 발달과업과교육에서 영유아기부터 아동기, 청년기, 성년초기, 중년기, 노년기의 각 단계에 따른 발달과업을 제시하였다
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성인기 및 노년기
3. 생애주기별 사회적 문제와 위험
1. 경제적 불평등
2. 정신 건강 문제
3. 가족 및 사회적 지원의 결핍
4. 사회복지대책
1. 예방적 접근
2. 치료적 접근
3. 통합적 지원 시스템
5. 현 정부의 생애
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중년기 말기에 소득의 감소를 경험할 수 있다
② 중년기에는 형성기에 세워놓은 생활계획을 고수하는 것이 바람직하다
③ 청소년 자녀의 교육을 위하여 중년기 부인의 재취업은 바람직하지 않다
④ 자녀가 성인으로 성장하는 중년기에는 가
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성년기: 친밀감 대 고립감
7) 7단계 중년기: 생산성 대 자아침체
8) 8단계 노년기: 자아통정감 대 절망감
Ⅱ. 장애와 생애주기
1. 장애인의 심리적응과 생애주기적 관점
2. 장애인의 생애주기별 특성과 발달과업
1) 영유아기(0~6세)
2) 학령
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프로그램에 참여하도록 한다.
부적절한 질병관리 가족간호 중재 방안을 요약하면 다음과 같다. 간호사는 중년기 건강상태의 변화를 교육한다. 질병 인식정도 확인하고 관련 정보를 찾는 방법을 교육한다. 고혈압 증상과 혈압재는 방법을 교
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