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V. 성인기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
4. 정신건강
VI. 노년기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
1) 감각 및 지각의 발달
2) 인지 발달
3) 정서 발달
3. 사회적 발달
4. 정신건강
* 참고문헌
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중년기 위기 극복을 지원할 수 있는 프로그램 실시 : 생리적 변화, 직업에서의 실패, 부부갈등 및 이혼
치매(dementia)예방 프로그램
여성교육 및 여가선용 프로그램
정신건강 및 치료를 위한 각종 의뢰체계 구축
① 인지기능 유지를 지원하는
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성년기(22~30세)
5. 중년기(30~60세)
6. 노년기(60세이상)
※ 이전단계 발달과정 수행정도
1. 유아기(60%)
2. 아동기(90%)
3. 청소년기(90%)
※ 나의 성년기후반과 중년기초기의 발달과업과 계획
※ 이후단계 발달과업을 위한 계획
1. 중년기
2. 노
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프로그램
- 가족문화탐방 프로그램
- 건전한 결혼문화조성 프로그램 등
통합서비스
다양한 가족의 기능강화 및 지원을 위한 교육, 상담, 문화프로그램을 장기적으로 제공하여 다양한 가족에게 도움을 준다.
- 한부모가족 프로그램
- 조손가족
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, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기의 개념 및 특성
2. 중년기 가족의 발달과업
3. 중년기 위기
4. 중년기 프로그램의 필요성
5. 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램을 실시하여 함께 참여 할수있는 공간을 만들고 부담 없이 어느 누구에게나 작은 도움을 꼭 전하고 싶은 생각을 하였다. Ⅰ. 서론
1. 연구배경 및 목적
2. 연구범위
3. 연구방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 여성의 불임
2. 중년기여
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특징
1) 1단계 가족 형성기
2) 2단계 :출산가족
3) 3단계 :학령 전 아동가족
4) 4단계 학동기 아동가족
5) 5단계 :청소년 가족
6) 6단계 :성인자녀를 갖는 가족
7) 7단계 :중년기 가족
8) 8단계 :노년기 가족
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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성향과 성 역할 태도와의 관계
5. TV보도 프로그램에서 성 역할과 개선방안
6. 잡지광고에 나타난 여성의 성 역할 이미지
7. 중년기 여성의 성 역할 정체감
8. 한국영화에 나타난 여성의 성 역할
Ⅲ. 결론
참고문헌
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성인들이 참여를 선택하는 다양한 이유를 입증하기 때문에 평생교육현장에 가치 있는 공헌을 할 수 있으며, 이러한 이해는 학습자의 동기를 고려한 효용성 있는 평생교육 프로그램 개발과 프로그램 만족도 제고에도 중요한 연구이다.
중년기
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중년기란
2. 중년기의 특성을 정의, 범위, 가족생활주기 안에서의 특성들로 열거
1) 중년기의 정의
2) 중년기의 범위
3) 가족생활주기 안에서의 특성
3. 중년기의 위기에 따른 중년기 프로그램의 필요성
1) 성장
2) 계획성
3) 생산성
4.
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