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활동력 때문이었다. 당시 그의 나이 31세로 자신이 포섭한
동료 전도사 김창준과 함께 가장 어린 나이로 3·1 독립선언서에 민족대표로
서명하고 독립선언식에 참석하였다가 체포되었다. 중앙대학교 부속유치원의 설립과정과 교육이념
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중대부속유치원(1978). 창의성 계발을 위한 언어놀이 지도.
서울 : 중대부속유치원.
최소자(1993). 주제접근 방법의 사례연구.
미간행 석사학위 청구논문 : 중앙대학교 대학원.
최송림(1998). 프로젝트 접근법이 아동의 사회, 정서발달과 창의성
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중대부속유치원
① 몸과 마음을 건강하게 하며 기본 생활 습관을 기른다.
② 의사소통을 위한 언어능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다.
③ 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기 른다.
④ 자신의 생각과 느낌을
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중대 부속 유치원은 ‘활동 중심 통합 교육과정’을 바탕으로, 이대 부속유치원 ‘열린 교육’ 이들 또한 유아 중심적 교육을 추구 한다고 볼 수 있다. 이처럼 대학 부속은 각 대학에서 추구하는 교육이념에 따라 그들만의 특색이 뚜렷하게
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중대부속 유치원에서의 평가 원칙
(1) 교사가 어린이를 평가하는 것 뿐 아니라 교사 자신의 평가도 포함
(2) 미래지향적 평가를 추구
-어린이의 교육을 결과적으로 평가하는 일은 위험한 일이기에 일정기간 동안 소정의 교육을 실시한 후 평가
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부속유치원(1998). 동현출판사.
월간유아(1996～1997). (주)월간유아.
유승연(1992). 유치원의 유아문학활동 현황에 관한 연구. 이화여자대학교 석사학위 논문.
이상금장영희(1986). 유아문학론. 교문사.
이진주(1993). 유아교육 지도자료집에 실린 동요
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유치원 교육과정 연수자료. 교육부
박찬옥정미라김영옥(1997). 제 5차 유치원 교육과정 구성 및 운영의 적절성 평가연구.
배인자한규령(1997). 유아를 위한 동작교육의 이론과 실제. 양서원
배재대학교 부속유치원(1988). 4세를 위한 탐구활동의 실
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부속유치원, 장애아통합교육에 관한 연구보고: 총신대학부속유치원 통합교육을 중심으로, 총신대유아교육 연구회, 1995.
13. 허진, "유치원에서의 장애아 통합교육에 관한 연구", 한양대 교육대학원 석사학위 논문,1996. Ⅰ. 서 론
1. 연구목
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부속유치원, 장애아통합교육에 관한 연구보고: 총신대학부속유치원 통합교육을 중심으로, 총신대유아교육 연구회, 1995.
13. 허진, “유치원에서의 장애아 통합교육에 관한 연구”, 한양대 교육대학원 석사학위 논문,1996. Ⅰ. 서 론
1. 연구
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부속유치원(2000). 일상생활교육 감각교육 / 다음세대
ㆍ이영숙김기열(1995). 왜 몬테소리인가? / 창지사
ㆍ조옥희ㆍ권연자(1998). 345세 유아를 위한 몬테소리 유아교육 / 중앙적성출판사
ㆍ피숙연(1998). M. Montessori 교육사상 연구 / 성신여대 대학원
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유치원과 가정의 교육이 일관되게 이루어지도록 노력하겠습니다.
부속·재단유치원에서 제시하는 교육 목표를 함께 이루어가는 데 기여할 수 있는 교사가 되어, 아이들이 행복하게 성장하고, 자신의 잠재력을 발휘할 수 있도록 돕는 데 최선
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유치원때부터 대학생까지의 학교생활을 소개해 드리도록 하겠습니다. 저는 유치원은 제가다니던 초등학교의 부속유친원을 나왔습니다. 유치원때는 항상 유치원에서는 조용한 아이, 하교 후에는 골목대장을 하며 이상한 유아기를 보낸 것 같
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부속실 업무 및 행정 업무 순환근무를 위해 비서 자격증과 컴퓨터활용능력 자격증을 취득하겠습니다.
자기소개서 작성요령
○ 자기소개서는 각 항목별로 본인이 내세우고자 하는 바를 서술식으로 상세히 기재하여 주시기 바랍니다.(2~3페이
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