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자신과의 관계와 상황에 따라 달리 적용되는 개별적 규범의식이 강하여 법에 대한 보편적 시행이 어려우며(변시민, 1983), Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 지휘통솔 개관(槪觀)
Ⅲ. 지휘통솔력 발휘상 문제
Ⅳ. 지휘통솔력 향상 방안
Ⅴ. 결 론
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중대장생도와 중대편수생도의 LPC를 동시에 증가시킬 수 있도록 지도성 배양교육을 시킨 후 차후에 상황 증대 훈련을 통하여 교육 목표치로의 접근을 유도해야 한다. 이때 중대장생도와 중대기수에 대한 유대증진 훈련을 통해 집단 성원과의
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중대장생도와 중대편수생도의 LPC를 동시에 증가시킬 수 있도록 지도성 배양교육을 시킨 후 차후에 상황 증대 훈련을 통하여 교육 목표치로의 접근을 유도해야 한다. 이때 중대장생도와 중대기수에 대한 유대증진 훈련을 통해 집단 성원과의
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지휘통솔력이 결여되었다.
당시 출동한 부대들의 건제가 유지된 부대는 하나도 없었으며, 휴가 및 외출 외박 에서 달려온 병력을 혼합하여 인원수만 채웠기 때문에, 소대장·분대장도 부지초 면 인 채 전투에 투입되었다. 고로 이들은 단결력
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전략적인 요충지의 중요성을 자세히 알 수 있었다. 병력, 물자 및 화력 모든 부분에서 부족했지만 지휘관의 뛰어난 지휘통솔력과 넓은 정보력, 그리고 배수의 진을 친 물러설 수 없는 강인한 군인정신이 전쟁의 승리 요소라 생각한다.
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되었고, 막연히 사병보다는 장교가 되어 지휘력과 통솔력을 발휘해 보고 싶다는 생각을 갖게 되었습니다. 그리고 대학에 입학한 순간부터 학군단에 지원해야 겠다는 생각을 품게 되었고, 오늘 이렇게 학군단에 지원할 수 있는 영광의 순간을
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후의 진로
졸업 후에는 먼저 대학원에 진학하여 좀 더 전문적인 연구를 할 수 있는 기틀을 마련해 놓은 다음 학사장교로 군대를 지원할 계획이다. 장교 근무를 통해 지휘 통솔력을 좀 더 익히겠다. 제대 후에는 본격적으로 대학원 공부를 하
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지휘 통솔력을 좀 더 익히겠다. 제대 후에는 본격적으로 대학원 공부를 하고 대학원수료 후에는 일단 사회복지 관련 기관에 직장을 잡아 현장경험을 쌓아 가겠다. 이 기간 동안에는 선진 외국의 사회복지 실태를 배우기도 하겠다. 그리하여 1
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「한다면 한다.」
중대장 시절 지휘관의 가장 큰 관심사는 특급전사 및 전투프로 육성이었습니다. 저희 대대에 할당 된 목표치는 40%였지만, 중대원 60명 중 20여명이 환자와 체력저조자로 구성되어 있던 저에게는 고민이 아닐 수 없었습니
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중대장 후보생을 통해 솔선수범하는 자세와 부대 지휘를 배웠으며, 현재는 소대원들과의 단합으로 한 건의 안전사고도 발생하지 않는 부대로 지휘하고 있습니다. 각종 훈련 시에도 뛰어난 전술식견을 발휘하여 상급자로부터 인정을 받았으
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