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학교 분위기를 만들어 주어야 한다. 또 원인이나 치료 등에서 보듯이 가정이 중요한 역할을 하는데, 가정에서 자녀들과 많은 시간을 보내며, 자녀들의 상태에 관심을 줄 수 있어야 한다. 사회적으로도 가정이 순기능을 이어갈 수 있도록 보장
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교육과정 운영의 실제 분석과 과제 : 일반계 고등학교를 중심으로, 류방란 지음, 한국교육개발원, 서울, 2004.
(22) 敎育課程과 敎育評價, 김종서 등저, 敎育科學社, 1987.
(23) (現代) 敎育課程, 김식중, 조용진 공저, 서울, 학문사, 1982.
(24) 교육과정
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교육을 통해 자녀에게 올바른 가치관을 심어주어야 하며, 자녀양육에 있어서 초기경험이 매우 중요한 비중을 차지한다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고 문헌
1).관련서적
1. 이경화외, \'부모교육\', 학문사, 1999.
2. 아동발달 문학사 2005 강문희외
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학교폭력 예방교육 적용방안 연구. 학습자중심교과교육연구, 제19권 제13호.
박용수(2015). 외국의 학교폭력 근절 대책에 관한 고찰. 한국융합보안학회, 제15권 제6호.
성윤숙, 김현수(2022). 초등학생의 학교폭력 예방 어울림 프로그램 참여 경험
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학교폭력 예방 우수사례 분석을 통한 학교폭력 예방교육적용방안 연구. 학습자중심교과교육연구.
성윤숙, 홍성효, 김현수(2021). 초등학생의 학교폭력 예방 어울림 프로그램 참여경험 이해에 관한 연구. 청소년학연구.
신남주(2022). 초등학교 6
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학교
한호순(2016). 청소년의 기질특성과 심리적 가정환경이 청소년의 사회적 문제해결력에 미치는 영향 : 자아존중감, 또래관계기술의 매개효과. 한양대학교
유혜란(2013). 청소년동반자의 직무환경과 자기효능감 및 사회적 지지가 심리적 소
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과정 및 프로그램은 과거 그 어느 때보다 다양해지고 있다 할 것이다. 이러한 변화의 중심에는 영유아 중심교육 실현에 있다 생각하며, 영유아 중심교육 실현이라는 측면에서 현대사회 보육 변화는 매우 긍정적이지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ.
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교육과정(1981∼1987)- 특정의 교육과정 이론을 따르지 않고 모든 교육과정 이론을 종합,토대로 삼음
제5차 교육과정(1987∼1992)- 필요한 부분에서만 개정을 실시한 소폭적인 교육과정 개정
제6차 교육과정(1992∼2000)- 필수교과를 축소하고 선택교
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경험하는 것으로 알려져 있는데... 우리나라 학교교육은 아직까지 입시중심교육이며 이러한 교육은 학생들의 전인적 성장에 실제적 도움이 되지 못한다는 생각이 든다. 지금부터라도 우리나라 학교교육이 인성중심교육으로 진행될 수 있어
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과정, 사회사업가의 역할 등에 있어서 큰 차이를 보이기 때문에 관점에 대한 논의는 대단히 중요한 의미가 있다.
1) 기능주의적 관점
① 기능주의는 일반적으로 사회가 여러 부분으로 구성되어 있고, 각 부분은 합의 된 가치와 규범에 따라 변
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