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인터넷활용교육의 방법
3. 미술과 인터넷활용교육의 성과
Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교육성과
1. 사고력 신장 측면
2. 정서와 인성 교육적 측면
3. 창의성발달 측면
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대한 평가 미흡
3. 평가의 방법?도구 면에서 제기되는 문제
1) 지필 검사 위주의 간접 평가 방식
2) 객관식 선택형 검사 일변도
3) 목표 중심이 아닌 지문(글) 중심의 평가
Ⅷ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 반성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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문헌
문승한·정미례, Krashen과 Terrell의 자연교수법과 교수-학습에 대한 시사점 탐색
배두본(1996), 영어교육학, 서울 : 한신 문화사
신은실(1992), 듣기와 말하기에 관한 효율적인 영어교수법에 관한 연구, 석사학위논문, 원광대학교
이연희(1995
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있음을 알기
2.낱말, 구절, 문장을 정확한 발음으로 읽기
3.가리키는 말의 내용을 파악하며 글을 읽기
4.장면을 떠올리며 소리내어 읽기
5.바른 자세로 책을 읽는 태도를 지니기
Ⅷ. 향후 학습장애아동의 교육 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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연구회 편, 양서원, 1994
『특수아교육』 송준만 유효순 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2004
『장애유아의 조기교육』 여광응 조용태 역, 도서출판 특수교육, 1994
『특수아동의 심리학적 이해』 여광응 외 다수, 학지사, 2003
『특수교육학
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교육 사례 선정 이유
3. 마을평생교육 참여 마을주민 현황
4. 마을주민의 마을평생교육활동
5. 마을주민의 마을평생교육 참여 의미
6. 마을평생교육의 사례에 대한 분석
7. 조사자가 분석하면서 갖게 된 의미
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문헌
권치순 외(2001), 제7차 초등학교 과학과 수준별 교육과정의 효율적 운영을 위한 과학과 수업 모형 개발연구
권재술 외(1998), 과학교육론, 교육과학사
김찬종·채동현·임채성(1998), 과학교육학 개론, 북스힐
남철우·김석중(1998), 통합과학교
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3-7) 7단계, 양심적 단계
3-8) 8단계, 개인적 단계
3-9) 9단계, 자율적 단계
3-10) 10단계, 통합 단계
4. 세가지 발달이론에 대한 비교
4-1) 발달단계를 나눈 중심이 되는 요소
4-2) 각 이론의 의의
4-3) 교육적 시사점
[결론]
<출처 및 참고문헌>
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교육계획안의 예시
1) 연간, 월간, 주간, 일일 교육계획안 작성 형태
2) 교육계획안의 생활주제명
3) 생활주제별 일일교육계획안의 활동목표, 활동내용, 자료 및 유의점
4) 생활주제별 일일 교육계획안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문헌
新 敎育의 理解 (윤정일, 허 형 외 공저), 학지사
현대 교사론 (정우현 저), 교육과학사
교육학개론 (김윤삼 저), 창지사
연합뉴스, 뉴시스, 네이버 뉴스
학교폭력 예방에 대한 교사·학생 인식에 관한 연구 - 김선형 Ⅰ. 서론
-교사론
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