|
대학교 교육대학원에서 학습심리학을 기반으로 한 상담 교육에 대한 연구를 통해 교육자로서의 역량을 더욱 향상시키고자 합니다. 연세대학교 상담교육대학원 학업계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사
|
|
|
직접 목격하고, 이를 통해 더 넓은 시각에서 교육의 역할을 재고할 수 있었습니다.
(띄어쓰기 포함 약 729자) 이화여대 심리학과대학원 연구계획서 학업계획서
1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획
3.졸업 후 희망
4.기타
?
|
|
|
슈퍼비전
3) 지지적 슈퍼비전
4. 슈퍼비전 스타일
5. 슈퍼비전의 특성
1) Kadushin과 Munson의 슈퍼비전 특성구분
2) Skidmore의 슈퍼바이저 특성구분
6. 슈퍼비전 이론과 모델
1) 발달 모델(Developmental Model)
2) 통합 모델
3) 상담기술훈련모델
|
|
|
대학교 아동학 전공)
청소년 원조교제에 대한 탐색적 연구
조성연, 이용교, 방은령
청소년 성매매의 실태분석과 그 대응방안에 관한 연구
김동록(2001, 동국대 행정대학원)
◎ 인터넷 싸이트
청소년 성매매 추방운동 http://cngo.news-paper.co.kr/
인터
|
|
|
상담심리 석사과정은 그 출발점이며, 지속적으로 연구하고 현장과 소통하며 성장하는 상담전문가로 나아가겠습니다. 한양대학교 교육대학원 상담심리전공 석사과정 학업계획서
1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희
|
|
|
대학교 일반대학원 소비자가족학과. 박사학위논문. 46-50쪽 참고.
서정선(2007). 부부의 결혼만족에 미치는 용서의 자기효과와 상대방효과. 아주대학교 대학원 심리학과. 석사학위논문. 11-14쪽 참고. 1. 서론
2. 본론
1) 결혼의 의미
2) 결혼
|
|
|
대학교 유아교육학과
-김아영 외 3인 공역(2003), 교육심리학, 서울 박학사
-임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 문학과 지성사
-오세진, 임영식(1999), Skinner의 급진적 행동주의, 중앙대학교사회과학연구소
-프로이드, 스키너, 로저
|
|
|
심리학, 서울 박학사
심우협(2001), 교육심리학, 서울 교육과학사
오만록, 현대 학습이론, 동신대학교 유아교육학과
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 문학과 지성사
오세진, 임영식(1999), Skinner의 급진적 행동주의, 중앙대학교사
|
|
|
심리학서설>,교육과학사, 2005
2. 2003년 10월 11일, 중앙대학교 심리학과 동아리 ‘사색 특강’
3. 스위크 2005년 04월 13일 675호
4. 연합 뉴스 2005년 4월 16일
5. 연합 뉴스 2005년 11월 8일
6. 연합 뉴스 2005년 12월 5일
7. 한국 심리학회, 김완석 아주대
|
|
|
심리학 입문을 통해 이론 지식을 얻는 것보다 삶의 지혜를 배우는 것이 큰 장점이 될 거라 생각했습니다.
Ⅳ.참고문헌
정태연. 아이들의 사회성 발달이란? . 중앙대학교 심리학과
정옥분. 2014. 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사
이현림, 김
|
|
메뉴펼치기
