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중층이론은 교과교육이 지향하는 세계가 형이상학적 실체 또는 마음으로 존재한다는 것, 그리고 그 세계의 존재와 정체는 교과의 세부사항 속에서 분유되어 있는 형이상학적 마음을 학습자가 경험적 마음으로 내면화할 때 비로소 알려진다
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중층 구조는 바로 이 점-삶, 마음의 두 측면을 구분하지 못하여 중요한 측면을 잊은 현상-을 바로잡기 위한 이론으로 인간이 추구해야 할 진정한 마음이란 무엇이며 인간이 추구해야 할 마음을 키우기 위한 것이 교과 교육임을 설명하고 있는
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E. M.(1995), \"What is the \"Postmodern\" Agenda? An Introduction,\" Monthly Review, vol.47, no.3
Wood, E. M.(1997), \"Modernity, Postmodernity or Capitalism?\" Review of International Political Economy, vol.4, no.3 1. 서론
2. 모순과 중층결정
3. 가치론
4. 기업이론
5. 결론
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지 하나의 중심을 가지고 있고, 이 중심만이 유일하고 의식을 규정한다. 따라서 의식이 자신의 중심에 있어서 다른 원환들의 효과에 의해 영향받을 수 있으려면, 즉 의식이 다른 원환들에 의해 중층결정 될 수 있으려며 이 원환들은 의식의 중
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E. M.(1995), \"What is the \"Postmodern\" Agenda? An Introduction,\" Monthly Review, vol.47, no.3
Wood, E. M.(1997), \"Modernity, Postmodernity or Capitalism?\" Review of International Political Economy, vol.4, no.3 1. 서론
2. 모순과 중층결정
3. 가치론
4. 기업이론
5. 결론
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중층 기술 : 해석적 문화이론을 향하여」.『문화의 해석』, p. 11 ～ p. 47.
피터 L. 버거.「제 4장. 사회 속의 인간」.『사회학에의 초대 - 인간주의적 전망, Invitation to Sociology : A Humanistic Perspective』, p. 92 ～ p. 127
쥬디스 허먼. 최현정 역. 2007. 『트
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이론적 고찰
1. 개발제한구역의 개념
2. 개발제한구역의 지정목적
3. 개발제한구역제도의 변천과정
4. 개발제한구역의 일반현황
Ⅲ. 국내외 개발제한구역 사례분석
1. 영국의 그린벨트 제도
2. 일본의 근교지대․시가화 조정구역
3.
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이론적 배경
제1절 지식기반경제의 개념
제2절 클러스터의 개념
제3절 지역혁신체계의 개념 및 특성
제3장 주요국의 중소기업 지원정책 사례연구
제1절 미국
제2절 일본
제3절 대만
제4절 시사점
제4장 우리나라 중소기업
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중층결정론
3. 경제결정론을 둘러싼 최근 논쟁
4. 분석 맑스주의의 미시적 방법론 시도
(1) 분석 맑스주의의 맑스주의 비판
(2) 분석 맑스주의 방법론
5. 맑스주의의 새로운 연구방법론을 위한 제언: 결정에서 구성으로
- 참 고 문 헌 -
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