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지도 이론
1. 가정교육의 중요성
2. 가정과 학교와의 연계적 지도의 필요성
Ⅳ. 거짓말하는 아동(어린이)의 지도
Ⅴ. 산만한 아동(어린이)의 지도
Ⅵ. 도벽아동(어린이)의 지도
1. 도벽의 개념
2. 도벽의 원인
3. 문제 행동의 지도 계획
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가정교육에서 시작되어 유치원 및 초등학교, 중학교, 고동학교, 성인으로 이어져 나라 전체에 지대한 영향을 끼치는 것이라면 환경에 대한 인식 및 행동으로 이어지는 실천적 환경 교육은 미래 사회를 가꾸는데 초석이 될 것이 자명하고, 환
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기술-사회성-정신질환자 대상)
★ 교수님~!!
한 학기동안 열강해 주신다고 수고하셨고...너무 감사합니다.
이번 수업을 계기로 전환교육이라는 것도 알게되었고, 재활모델 작성법도 알게되어 너무 뜻깊었다고 생각합니다.
또한 교수님의 재미
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지도하여, 이들의 통합교육 기회와 지역사회 참여 기회를 확대해 나가야 할 것이다. 이를 위해서 행정가의 보완대체의사소통에 관한 인식 제고와 행재정적 지원, 특수교육교사와 치료교육교사 양성과정, 연수과정 등에서 보완대체의사소통
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교육을 전개
② 교육목적 : 애국인 양성을 목적
③ 교육적 공헌
㉠ 강명의숙(강명의숙)을 열어 신식교육을 시작하였다.
㉡ 1907년 오산학교를 설립하여 많은 민족의 지도자를 양성하였다.
㉢ '민족의 힘'을 기르는 민족교육을 강조하였다.
㉣
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지도자 양성이 목적이었음
- 이후에는 여행 등을 통해 견문을 넓히고 교양을 쌓을 것을 주장
⑦ 주요저서
- 어학입문(1631) : 심리학에 기초한 라틴어 교수에 관한 교과서
- 대교수학(1632) : 교육에 관하여 조직적으로 기술한 세계 최초의 체계적
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교육기관 재학생에 대한 현지노동의 교육 과정화, 군복무 및 생산현장 경험의 대학입학 기준에의 적용, 공장대학·농장대학·어장대학 등의 일하며 배우는 교육체계의 형성
⑦북한의 기본학제 : 4-6-4(6)제로서 인민학교 4년, 고등 중학교 6년,
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교육기관 재학생에 대한 현지노동의 교육과정화, 군복무 및 생산현장 경험의 대학입학 기준에의 적용, 공장대학·농장대학·어장대학 등의 일하며 배우는 교육체계의 형성
7) 북한의 기본학제 : 4-6-4(7)제로서 인민학교 4년, 고등 중학교 6년, 대
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지도, 중앙적성연구소
정원식(1973), 한국가정교육의 구조 및 기능 교육환경론, 서울, 재동문화사
정원식 외(1987), 현대교육심리학, 교육출판사
황정(1964), 행동진단의 기술, 서울, 현대교육총서출판사
B.S.Bloom(1964), Stability and Change in Human Characteri
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지도할 때 우리사회는 밝은 사회가 될 것이며, 희망찬 미래가 있을 것이다.
♧ 참고문헌
한번더 생각해봐/ 삼성생명공익재단 사회정신건강연구소/ 교육과학사 2005
학교폭력 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가/ 청소년폭력예방재단/
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