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중학교 또는 초등학교 저학년과 유치원을 증설 운영하는 연계운영형, 초등학교 저학년을 주로 수용하는 분교형, 그리고 초등학교 저학년의 일부 또는 몇 개의 학급으로 하여금 특정한 시설을 활용케 할 수 있도록 하는 것이 필요하다.
② 중
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중학교 또는 초등학교 저학년과 유치원을 증설 운영하는 연계운영형, 초등학교 저학년을 주로 수용하는 분교형, 그리고 초등학교 저학년의 일부 또는 몇 개의 학급으로 하여금 특정한 시설을 활용케 할 수 있도록 하는 것이 필요하다.
② 중
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중학교는 여러 가지로 신선한 충격이었다. 교사로서 문제아동들을 어떻게 다룰 것인가? 이들에게 교과내용을 어떻게 하면 잘 전달 할 수 있을까? 하는 새로운 문제들을 생각해 보는 계기가 되었다. 그리고 한가지 안타까운 부분이 있다면 이
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중학교 1학년 도덕교과서.
7. 중학교 3학년 도덕교과서.
8. 인터넷 네이버 자료 검색. Ⅰ. 서론
- 과제 관련 신문 기사 및 주제 선택 관련 머리말.
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕발달이론이란?
2. 콜버그의 도덕발달이론에 대한 비판.
3.
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기숙사생이 이 학교는 2층에 기숙사와 도서관이 있었고 1층에 중학교 1 2 3 학년 반이 한 반씩 3교실이 있었다. 교무실은 그 건너편에 조그맣게 위치하고 있었는데 학생이 선생님보다 더 많이 있었다.
건물을 나와서 한 학생과 이야기를 나누게
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중학교에 다니고 있어요. 기숙사가 딸린 학교죠. 지금은 이학년이에요.” 부인이 대답했다.
“많이 보고 싶으시겠습니다.”
“네. 아주 많이요. 이번 방학에는 집에 올 거예요.”
(중략)
미스터 장은 직업적인 호기심과 관찰력으로, 그녀가 ‘
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으로 있을 때는 외식CEO과정의 행정보조로서 교무팀장님 지시에 따라 수업관련 행정업무를 하였습니다.(학생관리, 수업준비보조, 간단한 회계)
최근에는 대구 OO구에 위치한 OO입시학원 기획실에서 근무하며 기획실장님의 업무를 보조하고 기
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중학교에 입학하면서 달라지게 시작됐습니다. 그 게기는 저도모르게 시작된 학생회활동이였습니다. 중학교 1학년때 선생님께서 저도 모르게 추천을 해주셨기 때문입니다. 이렇게 저는 학생회 활동을 하며 다른학교 학생들도 만나보고 축제
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기숙사 오픈하우스때 장기자랑을 나가 1등을 하였습니다.
저는 독립성을 중요하게 생각하는 부모님의 영향으로 어렷을때부터 학원이나 과외를 제가 직접 찾고 선택하여서 하고 지금의 @@대학교도 부모님의 조언도 조금 있었지만 제가 선택하
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기숙사 봉사원으로 활동하였고, 대외적으로는 중학교 방과 후 수업 지도하러 다니며 사회 구성원으로서 책임을 다하고자 했습니다. 이러한 활동들의 성과가 가시적인 수치로 나타나는 것은 아니지만, 주변 사람들의 생활에 자연스럽게 스며
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기숙사 봉사원으로 활동하면서 대학 구성원으로서 책임을 다하고자 노력했습니다. 그리고 대외적으로는 중학교 방과 후 수업을 지도하러 다니며 사회 구성원으로서 책임을 다하고자 하였습니다. 학업과 봉사활동을 병행한다는 것이 쉬운 일
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