|
교사의 잡무를 반으로 없애면 학생들에게 선생님의 사랑을 배로 줄 수 있을 것이다.
※참고문헌
김대유(2001) 교육은 살아있다. 서울: 말과 창조사
김소희(1991) 인문계 고등학교 학생의 생활과 성적의 의미. 석사학위논문. 서울대 학교 교육대
|
|
|
교사와 체벌, 대한사립중고등학교장회
ⅱ. 김선례(2000), 교사의 체벌 행위에 대한 관련집단의 요구분석, 경원대학교
ⅲ. 김계현(1999), 학교에서의 체벌과 인성교육, 서울대학교
ⅳ. 이현주(1995), 교사의 학생체벌의 범위와 한계에 관한 연구, 성
|
|
|
고등학교 교육과정(Ⅰ)」, 서울: 교육부, 1997.
교육부, 「중학교 교육과정」, 서울: 교육부, 1997.
송재소, "한문 교육은 왜 필요한가?", 「한문 교육 연구」, 서울: 한국 한문 교육 연구회, 1986.
신용호, "한문 교사들의 자격증 소지 실태와 문제점",
|
|
|
자기주도적학습능력의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습능력의 필요성
Ⅴ. 자기주도적학습능력의 구성요소
Ⅵ. 자기주도적학습능력과 수준별학습(수준별수업)
Ⅶ. 자기주도적학습능력과 학습흥미수업
Ⅷ. 자기주도적학습능력의 교사역
|
|
|
학교, 중학교, 고등학교로 구분하여 논해 보았다. 예방교육의 근본정신인 사랑·이성·종교는 비행이론 중 사회통제이론의 사회통제력을 강화시키는 역할을 한다. 사회통제이론 중 하나인 사회유대이론은 애착·수용·참여·신념 등이 사회유
|
|
|
고등학교 : 고등학교 과학과 ICT 교수학습 과정안 제작·활용, 2003
성심여자고등학교 연구학교 운영보고서 : 수준별 교육과정 교과의 목표 지향평가연구, 2001
서울과학교육원 : 과학교사 실험연수 교재, 1992
염시창 역 : 통합연구방법론, 학지사,
|
|
|
사립학교 설립시 미국과 같이 설립자와 감독청 사이에 인가장을 통해서 필요한 규제를 최소화 하는 방식을 검토할 필요가 있다.
다. 법령개정의 개선
1) 학교설치기준 완비
첫째, 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 전문대학, 대학, 대학원
|
|
|
중학교 2학년 「국가 ․ 민족 생활영역」목차 및 단원별 내용
Ⅰ. 바람직한 국가 민족 생활
1. 민족의 발전과 민족 문화 창달
2. 국가의 중요성과 국가 발전
3. 올바른 애국 ․ 애족의 자세
4. 남북통일과 통일 실현 의지
≪고등학교 1
|
|
|
고등학교도덕 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬위원회, 2002
교육부 / 제7차 중학교 도덕과 교육과정 해설, 1999
이종두 / 도덕 사회과 통일교육의 실제
이국재 / 통일교육의 개선을 위한 연구 - 도덕 윤리교사의 의식을 중심으로, 전북대학교 교
|
|
|
순환
2. 전기와 자기
3. 단원목표
1) 물질의 구성
2) 생물의 구조와 기능
3) 대기와 물의 순환
4. 전기와 자기
5. 제7차교육과정 중학교과학과의 내용
1) 상태 변화와 에너지
2) 소화와 순환
Ⅶ. 고등학교 과학과교육의 내용
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
