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교사교육의 가능성 탐색. 어린이문학교육연구, 14(1), 139-164
박경호 (2009). 전환학습이론: 고등교육기관에서 중년여성학습자의 의미구조의 변화. 한국성인교육학회, 12(4), 31-60
최성우, 이경희 (2012). 중등교사의 자기 주도 학습능력과 교사효능감
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고등학교의 반발을 해소할 수 있을 것이다.
현재의 고등학교 교육문제의 상당부분을 평준화 탓을 돌리는 시각이 존재하는 것은 사실이지만, 평준화를 해제할 경우 평준화 도입 당시의 문제가 재발할 것이 뻔하다. 중학교에서 입시교육이 강
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교사이다.
그러므로 주일학교 어린이들이 진리에 대한 분명한 확신과 성경에 대한 폭넓은 식견(識見)을 가진 유능한 선생님을 만나면 보다 분명하고 확실한 하나님의 말씀을 배울 수 있지만, 이단성(異端性)이 있는 거짓 교사에게 배우게 되
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학교사회복지에 대해 적극적으로 변화했을 때 등이 있다.
12) 수지중학교를 택하신 이유는?
수지중학교에서 1년 넘게 자원봉사와 실습을 하면서 이 학교에 대한 이해를 넓혔으며, 워커선생님이 일을 그만 두시면서 복지실 선생님의 빈자리를
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교사용 지도서』, 대한 교과서 주식회사.
교육 인적 자원부(2004), 『중학교 국어 2-1』, 대한교과서 주식회사.
교육 인적 자원부(2005), 『중학교 국어 3-1』, (주)교학사.
교육 인적 자원부(2005), 『고등학교 국어(하)』, (주)교학사.
교육 인적 자원
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학교 한국교원대학교, 중학교「국어과 교사용 지도서」2, 교육인적자원부, 2002
고려대학교 한국교원대학교, 중학교「국어과 교사용 지도서」3, 교육인적자원부, 2003
서울대학교 국어교육연구소, 고등학교『국어』(상), 교육과학기술부, 2002
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자기소개서(자소서) 작성방법
1. 제목
2. 성명
3. 성장과정 및 가정환경
4. 학교 학과 선택동기 및 활동사항
5. 입사지원동기 및 각오
6. 본인의 성격 및 가치관
Ⅱ. 자기소개서(자소서) 예문 1
1. 성장배경
2. 성격의 장단점
3. 지원동기
4.
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학교 교육과정 편성·운영 현황 및 개선 방향, 서울중등교육과정연구회 세미나 자료, 서울중등교육과정연구회, 2002
광주광역시교육청, 제7차 교육과정 고등학교 교육과정, 편성·운영의 실제, 2001
교육부, 지식사회의 도래와 한국교육의 대응
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고등학교에 입학한 학생은 국민공통 기본 교육과정의 10개 교과에 대한 학습을 마무리하는 노력과 함께, 자신의 흥미, 적성, 관심분야를 가지고 친구, 부모님과 대화의 시간을 많이 가져야 할 것이다. 또한 이것을 바탕으로 학급 담임선생님,
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고등학교의 공간구성과 이용률에 관한 연구 리모델링된 10개 고등학교의 사례 조사로부터, 대한건축학회지회연합회 학술발표대회논문집.
장규식박현옥(2010), 제2차 조선교육령기 사립 중등학교의 정규학교 승격운동과 식민지 근대의 학교공
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